《文心》读写观简析
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 第一章 《文心》阅读观简析 | 第15-27页 |
| 一、三种不同的阅读层次：见、视、观 | 第15-16页 |
| 二、阅读的态度：玩 | 第16-18页 |
| 三、“我”的写法和作者的写法 | 第18-19页 |
| 四、对预习的重视 | 第19-20页 |
| 五、诵读法的推荐 | 第20-24页 |
| 六、课外读物：“经济”的读法与知识的充实 | 第24-27页 |
| 第二章 《文心》写作观简析 | 第27-37页 |
| 一、作文是生活中的一个项目 | 第27-29页 |
| 二、应用之作、习作、创作 | 第29-32页 |
| 三、文章的组织与修辞 | 第32-34页 |
| 四、“文章病院”与互动评改 | 第34-37页 |
| 第三章 《文心》读写结合观简析 | 第37-47页 |
| 一、读写为主、读写结合的综合性实践活动 | 第37-39页 |
| 二、读写结合的读书笔记活动 | 第39-41页 |
| 三、其他：隐性的“由读悟写”或“读写互促” | 第41-44页 |
| 四、补遗：读写结合观的理论背景 | 第44-47页 |
| 第四章 《文心》读写观给我们的几点启示 | 第47-53页 |
| 一、关于探究性阅读活动课的构建 | 第47-49页 |
| 二、关于推广“材料作文”,重视以写作回馈阅读 | 第49-50页 |
| 三、关于生活日记与研究性课题写作的补充结合 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 个人简历 | 第63-64页 |
