| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 第一章 口语交际能力的内涵的概述 | 第15-23页 |
| 第一节 交际能力概述 | 第15-18页 |
| 一、交际能力的定义 | 第15-16页 |
| 二、交际能力的模式 | 第16-18页 |
| 第二节 口语交际能力的概述 | 第18-23页 |
| 一、口语交际能力的特点 | 第18-19页 |
| 二、口语交际能力的范畴 | 第19-23页 |
| 第二章 口语交际能力教学的研究 | 第23-33页 |
| 第一节 口语交际能力教学的研究现状 | 第23-25页 |
| 一、杨惠元阐述的技能 | 第23-24页 |
| 二、两套大纲对“说”的要求阐述 | 第24-25页 |
| 第二节 口语交际能力教学的现状 | 第25-27页 |
| 一、对外汉语口语教学课堂现状 | 第25-26页 |
| 二、对外汉语口语课堂教学现状归因 | 第26-27页 |
| 第三节 口语交际能力教学的必要性 | 第27-28页 |
| 一、满足不同教学对象的各自需要 | 第27页 |
| 二、激发学习者的学习兴趣、有利于融合师生关系 | 第27-28页 |
| 三、为学生营造自然的语境,在真实语境中学习和使用语言 | 第28页 |
| 四、提高学生的语言综合运用能力,培养跨文化交际的语言思维 | 第28页 |
| 第四节 口语交际教学内容的分类 | 第28-33页 |
| 一、语言规范能力 | 第28-30页 |
| 二、语用得体能力 | 第30-31页 |
| 三、表达方式选择能力 | 第31页 |
| 四、使用交际策略能力 | 第31-33页 |
| 第三章 培养学生的口语交际能力的具体措施 | 第33-43页 |
| 第一节 培养口语交际能力的教学目标和教学内容 | 第33-34页 |
| 一、培养学生口语交际的终极目标 | 第33页 |
| 二、培养学生口语交际能力的具体教学内容 | 第33-34页 |
| 第二节 培养口语交际能力的原则和方法 | 第34-35页 |
| 一、口语交际能力培养的原则 | 第34-35页 |
| 二、培养口语交际能力的教学方法 | 第35页 |
| 第三节 培养口语交际能力的训练 | 第35-38页 |
| 一、正确使用语音语调能力的训练 | 第36页 |
| 二、词汇选择能力的训练 | 第36-37页 |
| 三、句式选择能力的训练 | 第37页 |
| 四、语体选择能力的训练 | 第37页 |
| 五、语篇能力的训练 | 第37-38页 |
| 六、交际策略的训练 | 第38页 |
| 第四节 培养口语交际能力的课堂技巧 | 第38-43页 |
| 一、问答技巧 | 第38-39页 |
| 二、游戏或表演技巧 | 第39页 |
| 三、课堂讨论技巧 | 第39-40页 |
| 四、利用社会语境教学技巧 | 第40-41页 |
| 五、交际文化的训练技巧 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |