对外汉语教学中的文化教学方法初探--以中国四大传统节日的教学为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 第一章 四大传统节日的源流与特征 | 第14-18页 |
| 一、 四大传统节日的初步认知 | 第14-15页 |
| （一） 春节 | 第14页 |
| （二） 清明节 | 第14页 |
| （三） 端午节 | 第14-15页 |
| （四） 中秋节 | 第15页 |
| 二、 四大传统节日的共性和个性文化特征 | 第15-18页 |
| （一） 共性特征 | 第15页 |
| （二） 个性特征 | 第15-18页 |
| 第二章 对外汉语教学中的两种模式辨析 | 第18-21页 |
| 一、 对外汉语教学发展及现状 | 第18-19页 |
| 二、 两种模式的优劣 | 第19-20页 |
| 三、 建议和思考 | 第20-21页 |
| 第三章 四大传统节日的教学目标 | 第21-27页 |
| 一、 揭示四大传统节日的文化符号概念 | 第21-22页 |
| 二、 揭示时代特征在四大传统节日的新投影 | 第22-24页 |
| 三、 辨析中国四大传统节日的南北风俗 | 第24-27页 |
| 第四章 对外汉语教学方法及原则 | 第27-32页 |
| 一、 对外汉语文化教学方法 | 第27-29页 |
| （一） 情境模拟、师生互动 | 第27页 |
| （二） 现代技术、人机交互 | 第27-28页 |
| （三） 文化比较，中西反照 | 第28-29页 |
| 二、 文化教学应遵循的原则 | 第29-32页 |
| （一） 随机渗透原则 | 第29-30页 |
| （二） 以学生为中心原则 | 第30页 |
| （三） 平衡性原则 | 第30-31页 |
| （四） 学用结合原则 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录：对外汉语教学中关于端午节的教案设计 | 第35-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
