| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-9页 |
| ·选题意义 | 第7-8页 |
| ·研究内容 | 第8页 |
| ·创新点 | 第8-9页 |
| 第二章 文献综述 | 第9-18页 |
| ·关于对外汉语练习设计的研究 | 第9-10页 |
| ·关于对外汉语听力课练习的研究 | 第10-12页 |
| ·SQ3R 法及其在听力练习设计中的新发展：SQL3R 法 | 第12-18页 |
| 第三章 SQL3R 指导下的中级听力课练习设计及实施 | 第18-27页 |
| ·设计理念 | 第18页 |
| ·练习设计材料的选择 | 第18-22页 |
| ·被试的选择 | 第22页 |
| ·练习设计的实施 | 第22-23页 |
| ·SQL3R 听力练习设计的实例展示 | 第23-27页 |
| 第四章 SQL3R 听力练习与听力技能训练 | 第27-42页 |
| ·浏览（S）阶段的练习设计和对该阶段的改进建议 | 第28-33页 |
| ·质疑（Q）阶段的练习设计和对该阶段的改进建议 | 第33-35页 |
| ·思考与反应（R1）阶段的练习设计和对该阶段的改进建议 | 第35-38页 |
| ·总结（R2）阶段阶段的练习设计和对该阶段的改进建议 | 第38-39页 |
| ·复述（R3）阶段的练习设计和对该阶段的改进建议 | 第39-42页 |
| 第五章 SQL3R 听力练习与学习策略 | 第42-46页 |
| ·在浏览（S）阶段激发学生的“补偿策略” | 第42-43页 |
| ·在 3R 阶段激发学生的“元认知策略 | 第43-44页 |
| ·在 3R 阶段激发学生的“认知策略” | 第44页 |
| ·对 SQL3R 各阶段练习设计方法的改进建议：为激发学习策略 | 第44-46页 |
| 第六章 结语 | 第46-51页 |
| ·SQL3R 法的优点与局限 | 第46-49页 |
| ·不足与展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-83页 |
| 附录一 SQL3R 法示例（金志军设计之模板） | 第54-57页 |
| 附录二 转写符号 | 第57-58页 |
| 附录三 基于 SQL3R 法听力练习课堂的录音转录 | 第58-76页 |
| 附录四 听力语料三篇 | 第76-83页 |
| 后记（致谢） | 第83页 |
