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语文教学
外语教师教育者专业自主性的个案研究
二语习得初始速度的年龄差异研究
内蒙古高校硕士研究生公共外语教育改革研究--以N大学为例
媒体语言对青少年语言学习和语言教育的影响研究
教师课堂非言语行为的可接受性及其应用的研究
香港网络时代与华文二语教学
蒙古国当前语言教育政策研究及对我国的启示
任务类型对二语习语习得的影响
二语学习者学术论文引言词块的结构、功能以及语步特征
多语地区的语言景观研究--以丽江古城区为例
临沧市沧源佤族自治县学前佤汉双语教育现状调查研究
语言规划的新视角：新疆少数民族双语教学的习得规划研究
输入—输出练习对第二语言附带词汇习得的影响
不同输入模态下输入频次对二语学习者篇章理解和词汇习得的影响
心理词汇与跨文化交际中的语用失误
教学中的网络资源运用--对中国传统法语教学法的辅助
大学生外语焦虑与外语学业成绩的相关性研究
模态，二语水平与工作记忆容量--对语音回路和中央执行系统的研究
基于语料库的中介语变异现象研究--以系动词“is”和第三人称单数标记“-s”为例
语用教学对EFL学习者语用能力发展的影响--以赞美言语及其回应为例
听者个体认知特征对二语听力理解的影响
现代学习环境下优化课堂教学效果研究
第二语言口语教师课堂提问的顺应性研究
外国语学校历史双语教学再思考
在线反馈对第二语言学习者写作影响的研究
基于微视频分析的职前外语教师实践性知识生成的个案研究
高校外语教师学习干预个案探究
高校外语教师信息资源给养转化行为研究
基于多面Rasch模型数据分析的个性化反馈信息对减少评分员差异性的作用
外语院校通识教育课程设置研究--以四川外国语大学为例
基于慕课（MOOCS）的高职外语教学模式研究
优秀外语微课特征研究
多模态对话共振与主体互涉研究：来自汉语高功能自闭症儿童的证据
影响初级阶段德语作为三语习得的学习因素--基于对上海交通大学德语系学生的实证研究
自然课堂互动中教师反馈和学习者修正后输出的研究
高职涉外旅游专业学生跨文化交际能力培养策略研究--以锦州师范高等专科学校为例
中外二语教学问卷调查研究比较分析
视觉强化对二语词汇习得的影响研究
慕课环境下翻转课堂与大学生外语自主学习能力培养研究
建构主义理论下外语教学中的文化导入研究
中外二语教学实验研究比较分析
中国英语专业学生课堂二语交际意愿研究
双语教育及双语应用研究--以中国朝鲜族和在日朝鲜人使用语言为例
读后续写任务中同伴互动模式对协同效果的影响
读后续写中语言难度的影响
语言专业大学生学习倦怠及专业承诺的研究
第二语言习得在外语教学中的作用
二语在三语习得中的迁移
二语学习者的自我认同研究
On Classroom Communication in FLT from a Semiotic Perspective
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