现代学习环境下优化课堂教学效果研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 相关概念界定与理论基础 | 第17-24页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第17页 |
| 2.1.1 优化课堂教学 | 第17页 |
| 2.1.2 提高教学效果 | 第17页 |
| 2.1.3 现代学习环境 | 第17页 |
| 2.2 理论基础 | 第17-24页 |
| 2.2.1 信息加工理论 | 第17-20页 |
| 2.2.2 双重编码理论 | 第20-22页 |
| 2.2.3 认知负荷理论 | 第22-24页 |
| 第3章 课堂教学效果调研设计与问题分析 | 第24-43页 |
| 3.1 确立教学效果评价指标 | 第24-27页 |
| 3.1.1 建立指标原则 | 第24-25页 |
| 3.1.2 评价指标内容 | 第25-27页 |
| 3.2 调查问卷设计 | 第27-34页 |
| 3.2.1 问卷构成及要求 | 第27-28页 |
| 3.2.2 问卷题项设计 | 第28-32页 |
| 3.2.3 问卷的信度与效度分析 | 第32-34页 |
| 3.3 调查结果与问题分析 | 第34-43页 |
| 3.3.1 教师课前教学设计 | 第34-36页 |
| 3.3.2 课堂教学导入环节 | 第36-37页 |
| 3.3.3 教学内容探究环节 | 第37-39页 |
| 3.3.4 巩固强化环节 | 第39-40页 |
| 3.3.5 总结环节 | 第40-43页 |
| 第4章 提高课堂教学效果的应对策略 | 第43-48页 |
| 4.1 教师网络计算机的应用能力 | 第43-44页 |
| 4.2 学生自主学习意识和能力 | 第44-45页 |
| 4.3 “教”与“学”互动 | 第45-47页 |
| 4.4 教师信息素养 | 第47-48页 |
| 第5章 总结与展望 | 第48-49页 |
| 5.1 研究结论 | 第48页 |
| 5.2 研究的不足与展望 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-53页 |
