| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 第1章 历史双语教学的必要性 | 第7-12页 |
| 1.1 在外国语学校进行历史双语教学的意义 | 第7-9页 |
| 1.2 在外国语学校进行历史双语教学的价值 | 第9-12页 |
| 第2章 历史双语教学在外国语学校的可行性 | 第12-15页 |
| 2.1 从学校的角度分析 | 第12-13页 |
| 2.2 从教师和学生的角度分析 | 第13页 |
| 2.3 从教材的角度分析 | 第13-14页 |
| 2.4 从课程的角度分析 | 第14页 |
| 2.5 结论 | 第14-15页 |
| 第3章 历史双语教学的实践 | 第15-35页 |
| 3.1 历史双语教学在经济史方面的初探—浅析双语历史图片的使用 | 第15-23页 |
| 3.2 历史双语教学在政治史方面的尝试—对双语资料的多样化使用 | 第23-30页 |
| 3.3 历史双语教学在文化史方面的探索—用双语提升情感态度价值观 | 第30-34页 |
| 3.4 三个课例带来的思考 | 第34-35页 |
| 第4章 历史双语教学中存在的问题 | 第35-37页 |
| 4.1 双语渗透度的把握 | 第35页 |
| 4.2 设定明确的双语教学目标 | 第35-36页 |
| 4.3 重视教学设计 | 第36-37页 |
| 结束语 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
