| ACKNOWLEDGEMENTS | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 摘要 | 第9-12页 |
| LIST OF ABBREVIATIONS | 第12-14页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第14-16页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第16-30页 |
| 2.1 Overview | 第16页 |
| 2.2 The continuation task | 第16-18页 |
| 2.2.1 Definition | 第16-17页 |
| 2.2.2 The facilitative effect on L2 learning | 第17页 |
| 2.2.3 Variables being studied | 第17-18页 |
| 2.3 Alignment | 第18-23页 |
| 2.3.1 Two approaches to alignment | 第18-20页 |
| 2.3.2 Alignment in the continuation task | 第20-23页 |
| 2.4 Linguistic complexity | 第23-26页 |
| 2.4.1 Factors influencing reading comprehension | 第23-24页 |
| 2.4.2 Definition and manipulation of linguistic complexity | 第24-25页 |
| 2.4.3 Asymmetry between comprehension and production abilities | 第25-26页 |
| 2.5 The learn-together-use-together principle | 第26-29页 |
| 2.6 Summary | 第29-30页 |
| CHAPTER THREE METHODOLOGY | 第30-46页 |
| 3.1 Overview | 第30页 |
| 3.2 Design | 第30-31页 |
| 3.3 Participants | 第31-32页 |
| 3.4 Materials | 第32-34页 |
| 3.5 Instruments | 第34-39页 |
| 3.5.1 Questionnaires | 第35-38页 |
| 3.5.2 Stimulated recall interviews | 第38-39页 |
| 3.6 Procedure | 第39-40页 |
| 3.7 Data collection and analysis | 第40-45页 |
| 3.7.1 Alignment at lexical, phrasal, and sentential levels | 第41-43页 |
| 3.7.2 Writing fluency and accuracy | 第43-45页 |
| 3.8 Summary | 第45-46页 |
| CHAPTER FOUR RESULTS | 第46-60页 |
| 4.1 Overview | 第46页 |
| 4.2 Linguistic complexity and interestingness | 第46-47页 |
| 4.3 Effects of linguistic complexity on reading comprehension andattention to form | 第47-49页 |
| 4.4 Do linguistic alignment differ in continuing the two input texts? | 第49-53页 |
| 4.4.1 Linguistic alignment at the lexical level | 第49-51页 |
| 4.4.2 Linguistic alignment at the phrasal and sentential levels | 第51-53页 |
| 4.5 Do the learners’ writing fluency and accuracy differ in continuingthe two input texts? | 第53-58页 |
| 4.6 Summary | 第58-60页 |
| CHAPTER FIVE DISCUSSION AND CONCLUSION | 第60-74页 |
| 5.1 Overview | 第60页 |
| 5.2 Main findings | 第60-61页 |
| 5.3 Discussion of the results | 第61-70页 |
| 5.3.1 Research question 1: How does linguistics complexity affect L2learners’ reading comprehension and their attention to form? | 第61-64页 |
| 5.3.2 Research question 2: How do the results pertaining to research question 1 affect linguistic alignment? | 第64-67页 |
| 5.3.3 Research question 3: How do the results pertaining to research question 1 and 2 affect L2 learners’ writing fluency and accuracy? | 第67-70页 |
| 5.4 Conclusion | 第70-71页 |
| 5.5 Implications | 第71-72页 |
| 5.6 Limitations and recommendations | 第72-74页 |
| REFERENCE | 第74-84页 |
| APPENDICES | 第84-94页 |
| Appendix A | 第84-87页 |
| Appendix B | 第87-90页 |
| Appendix C | 第90-92页 |
| Appendix D | 第92-94页 |
| 在校期间发表论文清单 | 第94页 |
