双语教育及双语应用研究--以中国朝鲜族和在日朝鲜人使用语言为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 概念界定 | 第8-9页 |
| 1.2 问题的提出 | 第9页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第9页 |
| 1.4 研究内容 | 第9页 |
| 1.5 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.6 国内外相关研究动态及理论回顾 | 第10-11页 |
| 2 中国朝鲜族与在日朝鲜人的双语教育情况 | 第11-26页 |
| 2.1 中国朝鲜族的双语教育情况 | 第11-13页 |
| 2.1.1 中国朝鲜族的概况 | 第11页 |
| 2.1.2 中国朝鲜族的双语教学演变过程 | 第11-12页 |
| 2.1.3 中国朝鲜族的双语教学方针 | 第12-13页 |
| 2.2 在日朝鲜人的双语教育情况 | 第13-24页 |
| 2.2.1 什么叫在日朝鲜人 | 第13-14页 |
| 2.2.2 “一条校”与“各种学校” | 第14-15页 |
| 2.2.3 朝鲜总联的双语教育情况 | 第15-20页 |
| 2.2.4 韩国民团的双语教育情况 | 第20-23页 |
| 2.2.5 其他 | 第23-24页 |
| 2.3 中国朝鲜族与在日朝鲜人的双语教育情况对比 | 第24-26页 |
| 3 中国朝鲜族与在日朝鲜人的双语使用情况 | 第26-39页 |
| 3.1 中国朝鲜族的双语使用情况 | 第26-34页 |
| 3.1.1 中国朝鲜语 | 第26页 |
| 3.1.2 中国朝鲜族的语言使用现状 | 第26-29页 |
| 3.1.3 中国朝鲜族的双语使用意识情况 | 第29-34页 |
| 3.2 在日朝鲜人的双语使用情况 | 第34-38页 |
| 3.2.1 在日朝鲜语（在日韩国语） | 第34页 |
| 3.2.2 在日朝鲜人的语言使用现状 | 第34-35页 |
| 3.2.3 在日朝鲜人的双语使用意识情况 | 第35-38页 |
| 3.3 中国朝鲜族与在日朝鲜人的双语使用情况对比 | 第38-39页 |
| 3.3.1 两国朝鲜族的语言使用现状 | 第38页 |
| 3.3.2 两国朝鲜族的双语使用意识 | 第38-39页 |
| 4 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录一：问卷调查 | 第43-48页 |
| 后记和致谢 | 第48页 |
