| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| List of Abbreviations | 第8-9页 |
| List of Tables | 第9-10页 |
| Contents | 第10-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-15页 |
| 1.1 Significance of the Study | 第12-13页 |
| 1.2 Purpose of the Study | 第13页 |
| 1.3 Organization of the Study | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-31页 |
| 2.1 Corpus Linguistics and Interlanguage Variation | 第15-19页 |
| 2.1.1 Corpus Linguistics | 第15-18页 |
| 2.1.2 Interlanguage Variation | 第18-19页 |
| 2.2 Studies on Variability | 第19-30页 |
| 2.2.1 Studies on Variability Abroad | 第19-23页 |
| 2.2.2 Studies on Interlanguage Variability at Home | 第23-24页 |
| 2.2.3 Studies on Verb Variation Structure the Third Person Singular-s and the Copula is | 第24-29页 |
| 2.2.4 Related Empirical Studies | 第29-30页 |
| 2.3 Summary | 第30-31页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第31-40页 |
| 3.1 Overview | 第31页 |
| 3.2 Interlanguage Variation | 第31-34页 |
| 3.2.1 Definition of Interlanguage and Interlanguage Variation | 第31页 |
| 3.2.2 Typology of Interlanguage Variation | 第31-32页 |
| 3.2.3 Causes of Systematic Interlanguage Variation | 第32-33页 |
| 3.2.4 Reasons of Systematically Development and Proficiency | 第33-34页 |
| 3.3 Theory about Attention to Form | 第34-35页 |
| 3.4 Second Language Learners’ Processing of Inflected Words | 第35-37页 |
| 3.5 Inflected Words | 第37-40页 |
| Chapter Four Methodology | 第40-45页 |
| 4.1 Research Questions | 第40页 |
| 4.2 Research Design | 第40-42页 |
| 4.2.1 CLEC-Corpus Used in the Study | 第40-41页 |
| 4.2.2 Sub-corpus in CLEC | 第41-42页 |
| 4.3 Instruments | 第42-43页 |
| 4.4 Data Collection | 第43-45页 |
| Chapter Five Results and Discussions | 第45-55页 |
| 5.1 Overview | 第45页 |
| 5.2 The Analysis of the Copula is and the Third Person Singular -s on the Influence of the Subject Type and Learner’s English Proficiency | 第45-55页 |
| 5.2.1 Discussions of the Influence of Subject Type and Learner’s English Proficiency on the Copula is | 第45-48页 |
| 5.2.2 Discussions of the Influence of Subject Type and Learner’s English Proficiency on the Third Person Singular -s | 第48-52页 |
| 5.2.3 Discussions of the Possible Reasons That Cause These Variations | 第52-55页 |
| Chapter Six Conclusion | 第55-59页 |
| 6.1 Major Findings | 第55页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第55-57页 |
| 6.3 Limitations and Suggestions for Further Research | 第57-59页 |
| Acknowledgements | 第59-60页 |
| Bibliography | 第60-64页 |
| Academic Achievements | 第64页 |
