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蒙古学生汉语介词习得偏误分析及教学对策研究
俄罗斯留学生汉语“可能”表达形式习得偏误及教学策略研究
俄罗斯学生“把”字句偏误分析及教学建议
基于任务型语言教学模式的对外汉语中级听说课教学研究
对外汉语教学中综合课手写板书的调查研究
基于支架理论的中高级汉语口语课教学设计
来华研究生公共汉语课程调查与分析
“体演文化”教学法视域下的初级汉语口语教学应用研究
高级汉语听力教学法研究及教学实例
韩国学生汉语动量词习得偏误分析及教学策略研究
图式理论下的《发展汉语·中级阅读》教学设计
哈尔滨师范大学留学生汉字教学情况调查与分析
建构主义学习理论视角下的对外汉语中级听说课教学设计--以《租房》为例
基于体验式教学法的韩国孔子学院夏令营茶艺课教学设计
对外汉语初级口语课教学设计--以《我是坐火车去的》为例
新HSK四级阅读试题分析及教学策略研究
留学生古典文学教学课程设计--以唐诗为例
汉韩俗语对比及对韩俗语教学策略研究
朱拉隆功大学孔子学院汉语教学现状调查研究
俄罗斯新西伯利亚国立大学汉语教学现状调查研究
坦桑尼亚孔子学院汉语教学情况调查研究
布隆迪大学孔子学院汉语教学现状调查研究
对泰汉语教学中文化冲突研究--以泰国龙成学校为例
面向韩国学生的趋向补语教学设计
中文影视作品在对外汉语教学中的应用研究--以《中国合伙人》为例
英国伦敦地区汉语教学“三教”情况调查与分析
基于中韩合作教学模式的跨文化交际案例分析
韩国京畿道地区在职人员汉语学习情况调查与分析
来华坦桑尼亚留学生汉语学习情况调查
布隆迪来华留学生文化适应与汉语习得效果之间的相关性研究
布隆迪孔子学院的发展调查与研究
留学生表强调“是……的”句偏误分析及教学对策
中俄含颜色词成语对比
宋元話本詞彙研究
冲突性话语中身份标记的语用研究--以《我们的纯真年代》为例
反义共现：构式语法角度
面子威胁行为对身份建构的影响--以《快乐大本营》为例
非目的语环境下外派与本土汉语教师课堂管理对比研究
对外汉语初级教材对比研究--以《新实用汉语课本》（韩国语版）和《跟我学汉语》（韩国语版）为例
文化体验课程“初级三路长拳”的教学设计--以塔吉克斯坦国立民族大学孔子学院为例
汉语国际教育专业硕士研究生实习状况调查报告--以河北大学赴泰实习生为例
任务型教学法在哈萨克斯坦初级汉语口语教学中的行动研究
“是……的”句的分类及其在对外汉语教材中的分布研究
早期母语习得生态的多模态研究
新疆大学国际交换生项目调查分析及策略研究
影响对外汉语教师教学效能感的因素分析
俄罗斯本土汉语教材语音部分编写研究--以《汉语入门》和《实用汉语教科书》为例
敦煌和兰州服务人员回应询问话语的对比研究
成语构式“VN1如N2”的认知识解研究
“联想记忆法”对大学生汉语词汇记忆效果的实验研究--以塔吉克斯坦国立语言学院和民族大学为例
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