| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 一、研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 二、研究内容与方法 | 第11页 |
| （一） 研究内容 | 第11页 |
| （二） 研究方法 | 第11页 |
| 三、相关文献研究综述 | 第11-15页 |
| （一） 关于新HSK四级概况的研究 | 第11-12页 |
| （二） 关于新HSK四级阅读试题的研究 | 第12-13页 |
| （三） 关于新HSK四级阅读应试策略的研究 | 第13-14页 |
| （四） 关于新HSK四级阅读教学策略的研究 | 第14-15页 |
| 第二章 新HSK四级阅读试题分析 | 第15-28页 |
| 一、新HSK四级阅读试题题量和题型分析 | 第15-17页 |
| （一）新HSK四级阅读试题题量分析 | 第15页 |
| （二）新HSK四级阅读试题题型分析 | 第15-17页 |
| 二、新HSK四级阅读试题词汇分析 | 第17-22页 |
| （一）新HSK四级阅读试题词语分类 | 第17-20页 |
| （二）新HSK四级阅读试题词汇考查点 | 第20-22页 |
| 三、新HSK四级阅读试题语言点分析 | 第22-23页 |
| 四、新HSK四级阅读试题难易度分析 | 第23-28页 |
| （一）新HSK四级选词填空题型与旧HSK初中等近义词替换题型难易度对比 | 第24-25页 |
| （二）新HSK四级阅读短文题型与旧HSK初中等短文阅读题型难易度对比 | 第25-28页 |
| 第三章 新HSK四级阅读测试情况调查分析 | 第28-36页 |
| 一、调查问卷的设计 | 第28页 |
| 二、调查结果的统计与分析 | 第28-36页 |
| 第四章 新HSK四级阅读应试策略 | 第36-41页 |
| 一、针对选词填空题型的应试策略 | 第36-37页 |
| （一） 关照试题所给词语的用法 | 第36页 |
| （二） 对具体语境加以有效利用 | 第36-37页 |
| 二、针对排列顺序题型的应试策略 | 第37-39页 |
| （一） 充分利用提示性词语 | 第37-38页 |
| （二） 捕捉隐藏信息，整合分句之间的语义关系 | 第38-39页 |
| 三、针对短文阅读题型的应试策略 | 第39-41页 |
| （一） 从问题中寻找关键词 | 第39页 |
| （二） 读文章归纳中心内容 | 第39-40页 |
| （三） 排除不符合条件的选项 | 第40-41页 |
| 第五章 新HSK四级阅读教学策略 | 第41-45页 |
| 一、针对选词填空题型的教学策略 | 第41-42页 |
| （一） 注意对词语词性及搭配的讲解和练习 | 第41页 |
| （二） 帮助学生创设情境进行练习 | 第41-42页 |
| 二、针对排列顺序题型的教学策略 | 第42-43页 |
| （一） 加强关联词语运用的训练 | 第42-43页 |
| （二） 拓展学生的阅读面 | 第43页 |
| 三、针对短文阅读题型的教学策略 | 第43-45页 |
| （一） 训练学生概括总结的能力 | 第43-44页 |
| （二） 提高学生的阅读速度 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |