俄罗斯学生“把”字句偏误分析及教学建议
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| 一、研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 二、研究思路与方法 | 第11页 |
| 三、相关文献研究综述 | 第11-20页 |
| （一）“把”字句的综述类研究 | 第11-13页 |
| （二）“把”字句的本体研究 | 第13-17页 |
| （三）“把”字句的教学研究 | 第17-18页 |
| (四）汉语作为第二语言的“把”字句的习得研究 | 第18-19页 |
| （五）对外汉语教学中“把”字句的偏误研究 | 第19-20页 |
| 注释 | 第20-21页 |
| 第二章“把”字句的句法、语义、语用特征分析 | 第21-26页 |
| 一、“把”字句的句法分析 | 第21-22页 |
| （一）“把”字句的谓语动词及其非光杆性 | 第21-22页 |
| （二）“把”字句宾语及其有定性 | 第22页 |
| 二、“把”字句的语义分析 | 第22-23页 |
| （一）“把”字句的“处置”说 | 第22页 |
| （二）“把”字句的致使说 | 第22-23页 |
| （三）“把”字句的位移说 | 第23页 |
| 三、“把”字句的语用分析 | 第23-25页 |
| （一）“把”字句的焦点 | 第24页 |
| （二）“把”字句的语境特征 | 第24-25页 |
| 注释 | 第25-26页 |
| 第三章 俄罗斯学生“把”字句习得偏误分析 | 第26-39页 |
| 一、俄罗斯学生“把”字句偏误情况调查与统计 | 第26-29页 |
| （一）调查背景及目的 | 第26页 |
| （二）调查对象及语料来源 | 第26页 |
| （三）调查结果统计 | 第26-29页 |
| 二、俄罗斯学生“把”字句的偏误类型 | 第29-34页 |
| （一）回避 | 第29-31页 |
| （二）泛化 | 第31页 |
| （三）误用 | 第31-32页 |
| （四）遗漏 | 第32-33页 |
| （五）错序 | 第33-34页 |
| 三、俄罗斯学生“把”字句的偏误原因 | 第34-38页 |
| （一）学生的因素 | 第34-35页 |
| （二）教材的因素 | 第35-37页 |
| （三）教学的因素 | 第37-38页 |
| 注释 | 第38-39页 |
| 第四章 关于对俄教学中“把”字句的教学建议 | 第39-45页 |
| 一、对教师的建议 | 第39-42页 |
| （一）明确重要性，但要避免过度诱导 | 第39-40页 |
| （二）加强相关规则的教学 | 第40页 |
| （三）强化语义教学 | 第40-41页 |
| （四）加强语境教学 | 第41-42页 |
| 二、对教材的建议 | 第42-44页 |
| （一）合理安排教学顺序，分散重难点 | 第42-43页 |
| （二）合理设置练习 | 第43-44页 |
| 三、对俄罗斯学生的建议 | 第44页 |
| （一）正确认识“把”字句 | 第44页 |
| （二）寻找俄汉共同点，促进母语正迁移 | 第44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
