| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 一、选题依据和意义 | 第9-10页 |
| （一）选题依据 | 第9页 |
| （二）选题意义 | 第9-10页 |
| 二、研究方法 | 第10页 |
| （一）文献研究法 | 第10页 |
| （二）访谈法 | 第10页 |
| （三）观察法 | 第10页 |
| 三、相关研究文献综述 | 第10-14页 |
| （一）“体演文化”教学法相关研究 | 第10-12页 |
| （二）“体演文化”教学法应用于对外汉语口语教学相关研究 | 第12-14页 |
| 第二章“体演文化”教学法理论概述 | 第14-19页 |
| 一、“体演文化”教学法的起源和发展 | 第14页 |
| 二、“体演文化”教学法的基本原理及构成要素 | 第14-17页 |
| （一）“体演文化”教学法的基本原理 | 第14-16页 |
| （二）“体演文化”教学法的五个基本要素 | 第16-17页 |
| 三、“体演文化”教学法的教学过程 | 第17-19页 |
| （一）构建语境 | 第17页 |
| （二）即兴表演 | 第17页 |
| （三）变换语境 | 第17-18页 |
| （四）反馈与评估 | 第18-19页 |
| 第三章“体演文化”教学法在初级汉语口语教学中的应用 | 第19-28页 |
| 一、“体演文化”教学法在初级汉语口语教学中应用的必要性与可行性 | 第19-23页 |
| （一）我国初级汉语口语教学现状 | 第19-22页 |
| （二）“体演文化”教学法在初级汉语口语教学中应用的必要性 | 第22页 |
| （三）“体演文化”教学法在初级汉语口语教学中应用的可行性 | 第22-23页 |
| 二、“体演文化”教学法应用于初级汉语口语教学的重点和难点 | 第23-25页 |
| （一）培养学生的学习责任感 | 第23页 |
| （二）课堂以学生为主体，教师为辅 | 第23页 |
| （三）精心设计体演材料 | 第23-24页 |
| （四）高素质的教师 | 第24页 |
| （五）体演活动中五要素的替换 | 第24页 |
| （六）反馈评价与知识梳理 | 第24-25页 |
| 三、“体演文化”教学法应用于初级汉语口语课的教学方法 | 第25页 |
| （一）学习式教学法 | 第25页 |
| （二）习得式教学法 | 第25页 |
| 四、“体演文化”教学法应用于初级汉语口语课的教学环节设计 | 第25-28页 |
| （一）课堂教学环节设计 | 第26-27页 |
| （二）课外实践环节设计 | 第27-28页 |
| 第四章“体演文化”教学法指导初级汉语口语的教学案例及实践反思 | 第28-37页 |
| 一、教学案例 | 第28-34页 |
| （一）课文 | 第28页 |
| （二）教案设计 | 第28-34页 |
| 二、课堂教学实施与效果 | 第34-35页 |
| （一）教案实施记录 | 第34-35页 |
| （二）学生的反馈 | 第35页 |
| 三、课后反思总结与建议 | 第35-37页 |
| （一）存在的问题 | 第35-36页 |
| （二）改进建议 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
