| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 一、选题的目的与意义 | 第10页 |
| 二、研究思路与方法 | 第10-11页 |
| （一）文献研究法 | 第10-11页 |
| （二）问卷调查法 | 第11页 |
| （三）访谈法 | 第11页 |
| 三、相关研究文献综述 | 第11-14页 |
| （一）国内研究现状 | 第11-12页 |
| （二）国外研究现状 | 第12-14页 |
| 第二章 布隆迪大学汉语教学现状调查 | 第14-16页 |
| 一、调查背景与目标 | 第14页 |
| 二、调查范围及手段 | 第14页 |
| 三、调查问卷内容设计 | 第14-16页 |
| （一）教师汉语教学调查问卷的内容设计（教师卷） | 第15页 |
| （二）学生汉语学习调查问卷的内容设计（学生卷） | 第15-16页 |
| 第三章 布隆迪大学汉语教学现状调查结果分析 | 第16-27页 |
| 一、布隆迪大学汉语教学基础设施情况的调查结果与分析 | 第16-17页 |
| （一）基础设施分布的调查结果与分析 | 第16页 |
| （二）基础设施资金来源的调查结果与分析 | 第16-17页 |
| 二、布隆迪大学汉语教材使用情况的调查结果与分析 | 第17-19页 |
| （一）关于汉语教材种类的调查结果与分析 | 第17页 |
| （二）关于汉语教材内容的调查结果与分析 | 第17-19页 |
| 三、布隆迪大学学生学习情况的调查结果与分析 | 第19-23页 |
| （一）关于学生学习动机的调查结果与分析 | 第19-21页 |
| （二）关于学生学习方法的调查结果与分析 | 第21-22页 |
| （三）关于学生喜欢的课堂形式调查结果与分析 | 第22-23页 |
| 四、布隆迪大学教师教学情况的调查结果与分析 | 第23-27页 |
| （一）汉语教师来源的调查结果与分析 | 第23页 |
| （二）关于汉语教师师资水平的调查结果与分析 | 第23-27页 |
| 第四章 布隆迪大学汉语教学存在的问题 | 第27-32页 |
| 一、布隆迪大学汉语教学基础设施存在的问题 | 第27-28页 |
| （一）基础设施种类少 | 第27页 |
| （二）基础设施投放资金的短缺 | 第27-28页 |
| 二、布隆迪大学汉语教学教材存在的问题 | 第28页 |
| （一）教材编写层次不科学 | 第28页 |
| （二）教材内容不丰富、素材陈旧 | 第28页 |
| 三、布隆迪大学学生方面存在的问题 | 第28-29页 |
| （一）内发型学习动机欠缺 | 第28-29页 |
| （二）学习方法固化 | 第29页 |
| 四、布隆迪大学教师方面存在的问题 | 第29-32页 |
| （一）师资缺乏和师资水平有待提高 | 第29-31页 |
| （二）教师教学方法不灵活 | 第31-32页 |
| 第五章 布隆迪大学汉语教学的改进建议 | 第32-38页 |
| 一、对布隆迪大学基础设施的改进建议 | 第32-33页 |
| （一）完善办学资金链条 | 第32页 |
| （二）全面配套教学设备 | 第32-33页 |
| 二、对布隆迪大学教材编写的改进建议 | 第33-34页 |
| （一）提高教材的普及率 | 第33页 |
| （二）力求教材内容编写合理化 | 第33-34页 |
| （三）兼顾教材选择灵活化 | 第34页 |
| 三、对布隆迪大学学生方面的改进建议 | 第34-35页 |
| （一）提高学生内发型学习动机 | 第34-35页 |
| （二）指导学生改进学习方法 | 第35页 |
| 四、对布隆迪大学教师方面的改进建议 | 第35-38页 |
| （一）定期开展汉语教师知识技能培训 | 第35-36页 |
| （二）鼓励本土汉语教师到中国学习汉语 | 第36-37页 |
| （三）搭建教师学术与经验交流平台 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-49页 |
| 致谢 | 第49页 |