| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 一、引言 | 第6-8页 |
| （一）可行性分析和问题的提出 | 第6-7页 |
| （二）研究目的和意义 | 第7-8页 |
| 二、文献综述 | 第8-12页 |
| （一）关于词汇记忆方法的国内外研究现况 | 第8-10页 |
| 1．词汇记忆方法的国内研究现况 | 第8-9页 |
| 2．词汇记忆方法的国外研究现况 | 第9-10页 |
| （二）关于“联想记忆法”的国内外研究现况 | 第10-12页 |
| 1．“联想记忆法”的国内研究现况 | 第10-11页 |
| 2．“联想记忆法”的国外研究现况 | 第11-12页 |
| 三、理论基础 | 第12-15页 |
| （一）联想记忆法 | 第12-15页 |
| 四、研究设计 | 第15-30页 |
| （一）研究假设 | 第15页 |
| （二）研究对象 | 第15页 |
| （三）研究方法 | 第15-16页 |
| 1．问卷调查法 | 第15页 |
| 2．访谈法 | 第15-16页 |
| 3．实验法 | 第16页 |
| （四）研究过程 | 第16-30页 |
| 1．联想记忆法与词汇的读音联想教学 | 第16-21页 |
| 2．联想记忆法与词汇的形态联想教学 | 第21-24页 |
| 3．“联想记忆法”与词汇使用情境的联想教学 | 第24页 |
| 4．“联想记忆法”与词汇语义的联想教学 | 第24-30页 |
| 五、研究结果及数据分析 | 第30-32页 |
| （一）调查问卷与访谈的综合分析 | 第30页 |
| （二）实验前词汇水平测试结果分析 | 第30页 |
| （三）实验后词汇水平测试结果和访谈分析 | 第30-32页 |
| 结论 | 第32-38页 |
| （一）研究发现 | 第32-33页 |
| 1．“联想记忆法”在汉语教学中与词汇教学结合的可行性 | 第32页 |
| 2．“联想记忆法”在汉语词汇教学中的重要性 | 第32-33页 |
| （二）研究启示与教学建议 | 第33-38页 |
| 1．创建语言使用情境，就地取材 | 第33-35页 |
| 2．语言使用联系实际，由表及里 | 第35-36页 |
| 3．结合教材内容，量体裁衣 | 第36页 |
| 4．结合已知学未知，以旧“唤”新 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录一 | 第42-43页 |
| 附录二 | 第43-44页 |
| 附录三 | 第44-45页 |
| 附录四 | 第45-46页 |
| 附录五 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |