| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、选题背景和研究意义 | 第9页 |
| 二、国内外研究现状分析 | 第9-13页 |
| （一）关于来华留学生汉语学习动机情况的研究 | 第10-11页 |
| （二）关于来华留学生汉语学习其他相关情况的研究 | 第11页 |
| （三）关于来华留学生汉语学习的国别化研究 | 第11-13页 |
| 三、研究方法和创新之处 | 第13-14页 |
| （一）研究方法 | 第13页 |
| （二）创新之处 | 第13-14页 |
| 第一章 调查的设计 | 第14-18页 |
| 一、调查对象 | 第14-15页 |
| （一）汉语相关专业学习者 | 第14-15页 |
| （二）非汉语专业学习者 | 第15页 |
| 二、调查内容 | 第15-16页 |
| （一）针对汉语相关专业学习者的调查 | 第15-16页 |
| （二）针对非汉语专业学习者的调查 | 第16页 |
| 三、调查问卷的发放与回收 | 第16-18页 |
| 第二章 来华坦桑尼亚留学生汉语学习情况统计与分析 | 第18-27页 |
| 一、来华坦桑尼亚留学生留学生总体情况统计与分析 | 第18-20页 |
| （一）学生人数 | 第18页 |
| （二）来华途途径 | 第18-19页 |
| （三）学学习层次 | 第19页 |
| （四）学习专业 | 第19-20页 |
| 二、来华坦桑尼亚汉语相关专业留学生汉语学习情况统计与分析 | 第20-23页 |
| （一）汉语学习概况 | 第20-21页 |
| （二）语言技能学习情况 | 第21-22页 |
| （三）语言要素学习情况 | 第22-23页 |
| 三、来华坦桑尼亚非汉语专业留学生汉语学习情况统计与分析 | 第23-27页 |
| （一）汉语学习概况 | 第23-24页 |
| （二）语言技能学习情况 | 第24-25页 |
| （三）语言要素学习情况 | 第25-27页 |
| 第三章 影响来华坦桑尼亚留学生汉语学习的因素分析 | 第27-36页 |
| 一、内在因素分析 | 第27-30页 |
| （一）学习动机 | 第27-28页 |
| （二）学习特点 | 第28-30页 |
| 二、外在因素分析 | 第30-36页 |
| （一）生活环境 | 第31-32页 |
| （二）课堂环境 | 第32-33页 |
| （三）文化环境 | 第33-34页 |
| （四）就业环境 | 第34-36页 |
| 第四章 来华坦桑尼亚留学生汉语学习存在的问题及对策分析 | 第36-40页 |
| 一、来华坦桑尼亚留学生汉语学习存在的问题 | 第36-37页 |
| （一）汉语相关专业学习者存在的问题 | 第36-37页 |
| （二）非汉语专业学习者存在的问题 | 第37页 |
| 二、来华坦桑尼亚留学生汉语学习对策分析 | 第37-40页 |
| （一）汉语相关专业学习者应均衡技能发展，提高读写水平 | 第37-38页 |
| （二）非汉语专业学习者应重视汉语学习，提高应用能力 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录一：来华坦桑尼亚汉语相关专业留学生汉语学习情况调查问卷 | 第43-47页 |
| 附录二：来华坦桑尼亚非汉语专业留学生汉语学习情况调查问卷 | 第47-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
