当前位置：
首页
--
文化、科学、教育、体育
--
成人教育、业余教育
--
成人教育、业余教育理论
大学后继续教育：我国构建终身教育体系的必由之路
我国当前终身教育体系构建中存在的主要问题及对策探讨
成人教育学学科独立性研究
社会转型期我国大学后继续教育发展策略研究
城市边缘区成人教育社区化发展研究
从终身教育、全民教育到全纳教育--战后国际教育思潮发展历程研究
“骨架”型成人教学模式的构建
成人和谐教学论
构建我国终身教育体系的理论和实践探讨
终身教育的理论与实践：渊源、演变及现状
构建我国终身教育体系研究
理解成人学习--基于对三位社会工作者叙事文本的理论深耕
理解成人教育工作者--基于自我与职业发展视角的叙事研究
国际大都市开展终身学习的策略研究--以东京、纽约为例
“S市干部在线学习城”课程建设研究
工作场所非正式学习研究--基于社会网络视角对某人力资源团队的个案研究
反思与超越：成人教育研究思维方式之转换
我国成人教育管理人员专业化建设研究
马尔科姆·诺尔斯成人自我导向学习思想研究
对话管理：成人教育管理的新视野
自我调节学习理论指导下的成人学习
人本主义思想下的成人教育教学研究
多元智力理论在成人教育课程开发中的应用
成人教育规导新生代农民工社会流动研究--基于临沂市的个案调查
整体教育视野下成人教育课程观探析
我国成人闲暇教育推进策略研究
基于成人自我导向学习的教师角色转换研究
基于成人非连续性学习的教学策略研究
我国成人健康教育课程内容开发研究
基于问题解决的成人教学策略探析
基于富媒体技术的终身教育平台的研究与实现
网络环境下成人自主学习能力的研究
欧洲知识化进程中的成人教育行动计划--格兰特威格计划研究
成人教育学院学生跨文化意识研究
自我指导与教师帮助--诺尔斯成人教育思想研究
成人初期生源开发研究
基于建构主义的成人高校课堂学习环境设计
基于生本教育理念的成人课堂教学设计研究
成人女性性别课程开发策略研究--从女性主义课程理论的视角
成人教育定位及发展策略研究--基于生态位理论的视角
成人考试应对策略的心理学实证研究
“80后”在职青年终身学习态度研究
成人在线学习中的互动策略研究--以华东师范大学网络学院为例
构建基础教育管理干部继续教育体系的系统思考
中、日、韩终身教育法律法规内容的比较研究
新手的职场学习内容研究
我国终身教育体系建设研究
国外终身学习政策推展模式研究
专业社会化图景--成人教育工作者的叙事探究
成人精神世界中的转化学习研究--基于生活故事的个案解读
上一页
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
下一页
