| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-9页 |
| (二) 相关研究成果综述 | 第9-10页 |
| (三) 论文框架 | 第10页 |
| 一、成人闲暇教育概念阐释 | 第10-19页 |
| (一) 相关概念的内涵分析 | 第11-12页 |
| (二) 成人闲暇教育的特征 | 第12-17页 |
| (三) 成人闲暇教育的类型 | 第17-19页 |
| 二、当前我国成人闲暇教育发展存在的问题 | 第19-24页 |
| (一) 面临的外部制约 | 第19-21页 |
| 1. 政府导向与监督脱节 | 第19页 |
| 2. 政策法规建设不健全 | 第19-20页 |
| 3. 资金投入机制不完善 | 第20页 |
| 4. 基础设施建设匮乏 | 第20-21页 |
| (二) 存在的内部阻隔 | 第21-24页 |
| 1. 成人闲暇教育观念的误读 | 第21-22页 |
| 2. 成人闲暇教育工作者结构欠合理 | 第22页 |
| 3. 闲暇时间的利用与分配欠妥 | 第22-23页 |
| 4. 实施方法及手段相对陈旧 | 第23-24页 |
| 5. 组织形式过于单一 | 第24页 |
| 三、我国成人闲暇教育发展存在问题的归因分析 | 第24-30页 |
| (一) 经济层面 | 第24-26页 |
| 1. 地域间经济发展的差异 | 第25页 |
| 2. 阶层间经济状况的差异 | 第25-26页 |
| (二) 社会文化层面 | 第26-28页 |
| 1. 陈旧闲暇思想的阻碍 | 第27页 |
| 2. 当今闲暇文化氛围的不良引导 | 第27-28页 |
| (三) 个体层面 | 第28-30页 |
| 1. 多重角色对成人充实闲暇生活的影响 | 第28页 |
| 2. 自我意识对成人养成闲暇道德的影响 | 第28-29页 |
| 3. 原有知识对成人参与闲暇活动的影响 | 第29-30页 |
| 四、推进我国成人闲暇教育的策略探究 | 第30-43页 |
| (一) 重塑成人闲暇教育理念 | 第30-33页 |
| 1. 参与闲暇理念 | 第30-31页 |
| 2. 人文关怀理念 | 第31-32页 |
| 3. 闲暇产业理念 | 第32-33页 |
| (二) 重视政府对成人闲暇教育引导 | 第33-34页 |
| 1. 加强政府对成人闲暇教育的政策支持 | 第33-34页 |
| 2. 强化政府借大众传媒对成人闲暇观的引导 | 第34页 |
| (三) 建立统筹与投入机制 | 第34-36页 |
| 1. 调整城乡成人闲暇教育资源统筹机制 | 第34-35页 |
| 2. 完善多方投资机制 | 第35-36页 |
| (四) 加强成人闲暇教育设施建设 | 第36-38页 |
| 1. 合理配置公益性成人闲暇教育设施 | 第36-37页 |
| 2. 适当配置营利性成人闲暇教育设施 | 第37-38页 |
| (五) 强化成人闲暇教育工作者队伍建设 | 第38-40页 |
| 1. 适当设置闲暇教育相关机构工作者编制 | 第38-39页 |
| 2. 完善成人闲暇教育工作者培养与培训系统 | 第39-40页 |
| (六) 拓宽成人闲暇教育内容 | 第40-41页 |
| 1. 优化适应成人群体不同闲暇生活状况的教育内容 | 第40页 |
| 2. 构建契合各阶层成人群体闲暇生活需求的教育内容 | 第40-41页 |
| (七) 更新成人闲暇教育方法 | 第41-43页 |
| 1. 外在因素确定式与内在因素确定式相结合 | 第41页 |
| 2. 引入恰当的先进教育技术 | 第41-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |
| 在校期间发表的论文 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |