| 一、 引言 | 第1-20页 |
| （一） 成人教学模式发展概览 | 第12-19页 |
| （二） “骨架”型成人教学模式——成人教学模式的新探索 | 第19-20页 |
| 二、 “骨架”型成人教学模式的内涵及特点 | 第20-23页 |
| （一） “骨架”型成人教学模式的内涵 | 第20页 |
| （二） “骨架”型成人教学模式的特点 | 第20-23页 |
| 三、 “骨架”型成人教学模式构建的依据 | 第23-28页 |
| （一） 成人教育事业的发展决定了开创独具成人特色的教学模式的必然性 | 第23-24页 |
| （二） 函授面授教学的使命决定了“骨架”型成人教学模式实施的必要性 | 第24-25页 |
| （三） 成人身心发展的特征决定了“骨架”型成人教学模式实施的针对性 | 第25-26页 |
| （四） 系统科学理论在教学中的广泛应用决定了“骨架”型成人教学模式实施的可能性 | 第26-27页 |
| （五） 认知的——组织的学习理论决定了“骨架”型成人教学模式实施的可行性 | 第27-28页 |
| 四、 “骨架”型成人教学模式的功能目标 | 第28-31页 |
| （一） 优化教学结构，提高教学效率 | 第29页 |
| （二） “教”、“学”方向明确，启发推断性强 | 第29-30页 |
| （三） 开发学生心智，促进师生互补 | 第30-31页 |
| （四） 超越时空屏障，指导终生学习 | 第31页 |
| 五、 “骨架”型成人教学模式的实施及保障 | 第31-46页 |
| （一） 组织准备 | 第31-38页 |
| （二） 运行操作 | 第38-43页 |
| （三） 实施保障 | 第43-46页 |
| 六、 “骨架”型成人教学模式评价 | 第46-48页 |
| （一） 应用范围 | 第46-47页 |
| （二） 问题与不足 | 第47-48页 |
| 附录： “骨架”型成人教学模式教学实验—“骨架”型成人教学模式与传统讲解式教学模式 | 第48-51页 |
| 注释 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 后记 | 第56页 |
