| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 上篇 导读:研究基础篇 | 第12-37页 |
| 第一章 研究立意 | 第12-16页 |
| 第一节 反思与超越:对成人学习的再思考 | 第12-13页 |
| 第二节 责任与关怀:基于个体命运的理性探求 | 第13-14页 |
| 第三节 需要与认同:为什么选择社会工作者 | 第14-16页 |
| 第二章 理解成人学习——文本解读的理论依托 | 第16-31页 |
| 第一节 成人学习的三大维度 | 第17-23页 |
| 第二节 成人学习的概念框架 | 第23-31页 |
| 第三章 研究设计与研究过程 | 第31-37页 |
| 第一节 研究设计 | 第31-33页 |
| 第二节 研究过程 | 第33-37页 |
| 中篇 解读:案例分析篇 | 第37-77页 |
| 第四章 凡 | 第37-49页 |
| 第一节 日子——羽凡的故事 | 第37-41页 |
| 第二节 羽凡解读 | 第41-49页 |
| 第五章 亚 | 第49-62页 |
| 第一节 依然范特西——走进夏亚 | 第49-53页 |
| 第二节 夏亚解读 | 第53-62页 |
| 第六章 爱 | 第62-77页 |
| 第一节 回忆这首歌——温爱旅程 | 第62-65页 |
| 第二节 温爱解读 | 第65-77页 |
| 下篇 品读:研究结论篇 | 第77-91页 |
| 第七章 结论与启迪 | 第77-85页 |
| 第一节 研究结论:以职业为导向的成人学习过程理论 | 第77-82页 |
| 第二节 “以职业为导向的成人学习过程理论”之理论定位 | 第82-85页 |
| 第八章 讨论与反思 | 第85-91页 |
| 第一节 对学科发展方法论的讨论 | 第85-88页 |
| 第二节 叙事与精神分析的联姻:质性研究的新思路 | 第88-91页 |
| 参考文献 | 第91-94页 |
| 后记 | 第94页 |