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成人考试应对策略的心理学实证研究

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
第一部分 前言第9-17页
   ·本研究的背景第9-15页
     ·成人学习研究的概述第9-12页
     ·成人应试研究的重要性、必要性和迫切性第12-15页
   ·本研究的构思第15-17页
     ·本研究的目标第15-16页
     ·本文研究的意义第16-17页
第二部分 考试应对策略及其有关领域的文献综述第17-30页
   ·学习策略第17-20页
     ·学习策略的概念第17-18页
     ·学习策略的分类第18-20页
     ·学习策略与学习方法的关系第20页
   ·应对策略第20-22页
     ·应对策略的定义第20-21页
     ·关于应对策略的研究第21-22页
   ·考试应对策略第22-27页
     ·考试应对策略的概念界定第22-24页
     ·考试应对策略的国内外文献第24-26页
     ·考试应对策略的辅导与训练第26-27页
   ·自我效能感的研究综述第27-30页
     ·自我效能感的概念界定第27页
     ·自我效能感与考试应对的有关研究第27-30页
第三部分 实证研究第30-61页
   ·前期研究第30-36页
     ·访谈的目的第30页
     ·访谈的方法第30页
     ·访谈的对象第30-31页
     ·访谈的材料第31页
     ·结构化深度访谈的结果第31-36页
   ·成人考试应对方法的现状调查第36-39页
     ·研究的目的第36页
     ·研究的方法第36页
     ·研究的被试第36-37页
     ·研究的结果第37-38页
     ·讨论第38-39页
   ·成人考试应对策略问卷的研制第39-45页
     ·问卷研制的目的第39页
     ·问卷研制的样本第39页
     ·问卷研制的实施第39-45页
     ·小结第45页
   ·成人考试应对策略的调查研究第45-56页
     ·调查的目的第45-46页
     ·调查的方法第46页
     ·调查的对象第46页
     ·调查的工具第46页
     ·数据及其处理第46页
     ·调查的结果第46-52页
     ·讨论第52-55页
     ·小结第55-56页
   ·自我效能感与成人考试应对策略的相关研究第56-58页
     ·研究的目的第56页
     ·研究的方法第56-57页
     ·研究的被试第57页
     ·研究的结果与讨论第57页
     ·小结第57-58页
   ·成人考试应对策略的干预研究第58-61页
     ·干预的目的第58页
     ·干预的对象第58页
     ·干预的方法第58页
     ·干预的过程第58页
     ·数据的处理第58页
     ·干预结果与分析第58-59页
     ·小结第59-61页
第四部分 本研究的结论与建议第61-64页
   ·本研究的结论第61-62页
   ·本研究的建议第62-64页
     ·对成人学员的建议第62页
     ·对成人培训机构的任课教师的建议第62-63页
     ·对成人培训机构的管理者的建议第63-64页
第五部分 本研究的创新与不足第64-65页
   ·本研究的创新第64页
   ·本研究的不足与改进设想第64-65页
第六部分 参考文献第65-68页
第七部分 附录第68-87页
 附录 1《成人考试应对策略开放式问卷》(成人学员版)第68-69页
 附录 2《成人考试应对策略开放式问卷》(教师版)第69-70页
 附录 3《成人考试应对策略开放式问卷》(管理者版)第70-71页
 附录 4 成人考试应对方法汇总(示例)第71-73页
 附录 5 《成人考试应对方法调查表》第73-75页
 附录 6 《成人考试应对策略问卷》初稿第75-78页
 附录 7 《成人考试应对策略问卷》完成稿第78-80页
 附录 8《自我效能感问卷》第80-81页
 附录 9 问卷调杳研究实施须知第81-82页
 附录 10 《成人考试应对方法调查表》答卷样例第82-84页
 附录 11《成人考试应对策略问卷》答卷样例第84-86页
 附录 12 《自我效能感问卷》答卷样例第86-87页
致谢第87-88页
研究生期间科研成果及参与课题第88页

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