摘要 | 第1-5页 |
ABSTRACT | 第5-9页 |
第一部分 前言 | 第9-17页 |
·本研究的背景 | 第9-15页 |
·成人学习研究的概述 | 第9-12页 |
·成人应试研究的重要性、必要性和迫切性 | 第12-15页 |
·本研究的构思 | 第15-17页 |
·本研究的目标 | 第15-16页 |
·本文研究的意义 | 第16-17页 |
第二部分 考试应对策略及其有关领域的文献综述 | 第17-30页 |
·学习策略 | 第17-20页 |
·学习策略的概念 | 第17-18页 |
·学习策略的分类 | 第18-20页 |
·学习策略与学习方法的关系 | 第20页 |
·应对策略 | 第20-22页 |
·应对策略的定义 | 第20-21页 |
·关于应对策略的研究 | 第21-22页 |
·考试应对策略 | 第22-27页 |
·考试应对策略的概念界定 | 第22-24页 |
·考试应对策略的国内外文献 | 第24-26页 |
·考试应对策略的辅导与训练 | 第26-27页 |
·自我效能感的研究综述 | 第27-30页 |
·自我效能感的概念界定 | 第27页 |
·自我效能感与考试应对的有关研究 | 第27-30页 |
第三部分 实证研究 | 第30-61页 |
·前期研究 | 第30-36页 |
·访谈的目的 | 第30页 |
·访谈的方法 | 第30页 |
·访谈的对象 | 第30-31页 |
·访谈的材料 | 第31页 |
·结构化深度访谈的结果 | 第31-36页 |
·成人考试应对方法的现状调查 | 第36-39页 |
·研究的目的 | 第36页 |
·研究的方法 | 第36页 |
·研究的被试 | 第36-37页 |
·研究的结果 | 第37-38页 |
·讨论 | 第38-39页 |
·成人考试应对策略问卷的研制 | 第39-45页 |
·问卷研制的目的 | 第39页 |
·问卷研制的样本 | 第39页 |
·问卷研制的实施 | 第39-45页 |
·小结 | 第45页 |
·成人考试应对策略的调查研究 | 第45-56页 |
·调查的目的 | 第45-46页 |
·调查的方法 | 第46页 |
·调查的对象 | 第46页 |
·调查的工具 | 第46页 |
·数据及其处理 | 第46页 |
·调查的结果 | 第46-52页 |
·讨论 | 第52-55页 |
·小结 | 第55-56页 |
·自我效能感与成人考试应对策略的相关研究 | 第56-58页 |
·研究的目的 | 第56页 |
·研究的方法 | 第56-57页 |
·研究的被试 | 第57页 |
·研究的结果与讨论 | 第57页 |
·小结 | 第57-58页 |
·成人考试应对策略的干预研究 | 第58-61页 |
·干预的目的 | 第58页 |
·干预的对象 | 第58页 |
·干预的方法 | 第58页 |
·干预的过程 | 第58页 |
·数据的处理 | 第58页 |
·干预结果与分析 | 第58-59页 |
·小结 | 第59-61页 |
第四部分 本研究的结论与建议 | 第61-64页 |
·本研究的结论 | 第61-62页 |
·本研究的建议 | 第62-64页 |
·对成人学员的建议 | 第62页 |
·对成人培训机构的任课教师的建议 | 第62-63页 |
·对成人培训机构的管理者的建议 | 第63-64页 |
第五部分 本研究的创新与不足 | 第64-65页 |
·本研究的创新 | 第64页 |
·本研究的不足与改进设想 | 第64-65页 |
第六部分 参考文献 | 第65-68页 |
第七部分 附录 | 第68-87页 |
附录 1《成人考试应对策略开放式问卷》(成人学员版) | 第68-69页 |
附录 2《成人考试应对策略开放式问卷》(教师版) | 第69-70页 |
附录 3《成人考试应对策略开放式问卷》(管理者版) | 第70-71页 |
附录 4 成人考试应对方法汇总(示例) | 第71-73页 |
附录 5 《成人考试应对方法调查表》 | 第73-75页 |
附录 6 《成人考试应对策略问卷》初稿 | 第75-78页 |
附录 7 《成人考试应对策略问卷》完成稿 | 第78-80页 |
附录 8《自我效能感问卷》 | 第80-81页 |
附录 9 问卷调杳研究实施须知 | 第81-82页 |
附录 10 《成人考试应对方法调查表》答卷样例 | 第82-84页 |
附录 11《成人考试应对策略问卷》答卷样例 | 第84-86页 |
附录 12 《自我效能感问卷》答卷样例 | 第86-87页 |
致谢 | 第87-88页 |
研究生期间科研成果及参与课题 | 第88页 |