| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-26页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的与研究意义 | 第11-14页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| ·国内外研究综述 | 第14-24页 |
| ·国外关于教学设计的相关研究 | 第14-17页 |
| ·国内关于教学设计的相关研究 | 第17-21页 |
| ·关于生本教育的相关研究 | 第21-23页 |
| ·小结 | 第23-24页 |
| ·研究的思路与方法 | 第24-26页 |
| ·研究思路 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-26页 |
| 2 本研究的相关理论概述 | 第26-34页 |
| ·教学设计概述 | 第26-30页 |
| ·教学设计的涵义 | 第26-29页 |
| ·教学设计的特点 | 第29-30页 |
| ·生本教育概述 | 第30-34页 |
| ·生本教育的基本涵义 | 第30页 |
| ·生本教育的基本理念 | 第30-32页 |
| ·关于师本 | 第32-34页 |
| 3 生本教育理念下的成人课堂教学设计的理论基础 | 第34-39页 |
| ·心理学学习理论-成人课堂教学设计的心理学基础 | 第34-36页 |
| ·人本主义心理学学习理论与成人课堂教学设计 | 第34-36页 |
| ·建构主义学习理论与成人课堂教学设计 | 第36页 |
| ·马克思主义的交往理论:成人课堂教学设计的哲学基础 | 第36-37页 |
| ·系统论理论：成人课堂教学设计的系统科学基础 | 第37-39页 |
| 4 成人课堂教学现状的相关调查及分析 | 第39-58页 |
| ·成人课堂教学现状的调查问卷的设计思路 | 第39-40页 |
| ·成人课堂教学现状的调查问卷的结果分析 | 第40-55页 |
| ·问卷题目统计结果分析 | 第41-55页 |
| ·成人课堂教学存在的主要问题及分析 | 第55-58页 |
| 5 生本教育理念指导下的成人课堂教学设计构建 | 第58-71页 |
| ·生本教育理念指导下的成人课堂教学设计原则 | 第58-59页 |
| ·循序渐进的原则 | 第58页 |
| ·因材施教的原则 | 第58页 |
| ·开拓创新的原则 | 第58-59页 |
| ·教学相长的原则 | 第59页 |
| ·生本教育理念指导下的成人课堂教学设计策略探析 | 第59-71页 |
| ·分析成人学习背景，树立明确教学方向 | 第59-60页 |
| ·了解成人学习需求，制定合理教学目标 | 第60-62页 |
| ·尊重成人学习特点，选择适当教学内容 | 第62-64页 |
| ·尊重成人个体差异，制定有效教学策略 | 第64-66页 |
| ·适应成人学习状况，创设和谐教学环境 | 第66-68页 |
| ·促进成人健康发展，实施合理教学评价 | 第68-71页 |
| 6 研究中的不足与展望 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录A 成人课堂教学状况的调查问卷 | 第77-80页 |
| 在学研究成果 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |