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教师、班主任
论高中教师专业学习共同体的构建
基于信息技术的中小学教师专业发展个案研究
苏北地区农村中学教师健康状况及健身现状的调查研究
广西农村中学教师社会比较与工作满意度研究
普通高中青年教师校本培训问题及对策研究--以广东封开县为例
中小学教师继续教育问题研究--以湖南省涟源市为例
城乡义务教育阶段教师资源的流动与共享问题研究
情绪智力、人格特质对高中师生信任的影响研究
高中班主任绩效评估研究
新课程改革下高中教师激励研究--以沛县二中为例
我国城市高中教师从业动力研究--来自湖南省长沙市的调查
基于素质教育的中学职业指导教师胜任特征研究
改革开放三十年我国中小学教师在职教育政策变革研究
英国中学教师在职培训研究及对我国的启示
关于初三班主任职业压力的调查分析及改善对策的研究--以辽宁省鞍山市立山区中学为例
农村学校构建学习型教师团队的理论与实践研究--以瓦房店市某农村初级中学为例
关于中学班主任岗位“失宠”现状的调查研究--以抚顺市城区中学为例
初中教师间竞争关系研究
中小学教师职业认同差异的调查与分析
城市初中初任教师实践性知识现状及对策研究
中小学教师自主专业发展网络教研平台的设计与实现
中小学教师教育技术能力培养研究——反思型教师的成长
基于心理契约理论视角的中学教师职业倦怠问题研究--以金州区区内初级中学教师为例
中学教师专业伦理素养研究
贫困地区农村中小学教师继续教育模式研究--以国家级贫困县遂川县为例
江西省乐安县义务教育阶段教师流动的调查研究
农村初中教师生存状态调查研究--基于菏泽市牡丹区W镇初级中学的个案研究
新课程改革背景下的中小学美术教师知识结构研究
延边地区朝、汉初中教师成就目标、工作满意度与心理幸福感的比较研究
城市初中教师与管理干部对教师评价认知差异与评价效果的相关研究
在中学班主任队伍建设中渗透隐性德育思想的启示
民办初中教职工激励机制研究--以吉林师大附中为例
新课程背景下的高中班级自主管理问题研究--以温州市乐清市虹桥中学为例
经济发达地区中学青年教师培养问题的研究
新课程理念下的初中班级文化建设实践与研究
初中生非正式群体管理现状研究--以延吉市第七中学为例
初中学校班集体中非正式群体的管理研究
中学优秀教师特质与行为及培养策略研究--以延边地区为例
适应初中学生个性特点的班级管理模式探讨--以温州市第十九中学2008级（3）班为例
中学教师职业道德建设与管理的现状与思考
长春市初中数学教师职业压力调查研究
吉林省中学教师工作满足感相关因素研究
中学教师职业选择影响因素研究
高中学困生问题研究--基于教育公平的视角
吉林市中学教师流动中的问题及改善策略
美国教师教育“PDS模式”中的中学教师专业发展研究
高中艺术类学生教育管理问题的研究
基于学生行为培养的教师合作研究
中学信息技术教师职业认同研究--以湖南省若干城市调查为例
农村高中教师专业发展评价研究--以陕西省M县H高中为个案
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