摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-10页 |
第1章 导论 | 第10-15页 |
·研究课题的提出 | 第10-12页 |
·专业发展:当前教师教育研究领域的重大课题 | 第10页 |
·信息技术教师:理想与现实的矛盾与冲突 | 第10-11页 |
·职业认同:信息技术教师专业发展的重要内容 | 第11-12页 |
·研究范畴的界定与研究意义 | 第12-13页 |
·研究范畴的界定 | 第12-13页 |
·研究意义 | 第13页 |
·研究问题与内容 | 第13页 |
·研究的设计与方法的选择 | 第13-15页 |
第2章 概念界定及相关研究综述 | 第15-28页 |
·相关概念的界定 | 第15-17页 |
·教师专业发展 | 第15页 |
·认同与教师职业认同 | 第15-17页 |
·相关研究综述 | 第17-27页 |
·信息技术教师专业发展研究概况 | 第17-21页 |
·信息技术教师专业发展之情意研究现状 | 第21-23页 |
·教师职业认同的相关研究 | 第23-27页 |
·小结 | 第27-28页 |
第3章 信息技术教师职业认同的现状及分析 | 第28-53页 |
·研究的主要问题 | 第28页 |
·研究过程及方法 | 第28-35页 |
·问卷的设计与修订 | 第28-32页 |
·正式施测 | 第32-34页 |
·问卷的信度、效度分析 | 第34-35页 |
·研究结果及讨论 | 第35-51页 |
·调查对象的基本情况分析 | 第35-37页 |
·中学信息技术教师职业认同的总体状况分析 | 第37-40页 |
·中学信息技术教师职业认同的差异分析 | 第40-51页 |
·研究小结 | 第51-53页 |
第4章 信息技术教师职业认同形成及影响因素研究 | 第53-68页 |
·研究的主要问题 | 第53页 |
·研究对象 | 第53页 |
·研究程序 | 第53页 |
·研究过程的控制 | 第53-54页 |
·资料整理与分析 | 第54-62页 |
·个案描述与初步分析 | 第54-62页 |
·讨论与小结 | 第62-68页 |
·信息技术教师职业认同形成与发展的特点 | 第62-64页 |
·影响信息技术教师职业认同形成与发展的因素分析 | 第64-68页 |
第5章 结论与反思 | 第68-76页 |
·本研究的总结论 | 第68页 |
·增强信息技术教师职业认同促进其专业发展的建议 | 第68-73页 |
·个人层面:增强自我专业发展意识,谋求自我专业发展途径 | 第68-70页 |
·学校及教育行政层面:切实提高信息技术教师的薪酬待遇,着力解决信息技术教师晋升职称困难的局面 | 第70-71页 |
·社会层面:提高对信息技术教师的关注,重视信息技术教师的工作 | 第71-73页 |
·研究反思 | 第73-75页 |
·对现实的反思 | 第73-74页 |
·对本研究的反思 | 第74-75页 |
·进一步研究的方向与主要问题 | 第75-76页 |
参考文献 | 第76-79页 |
附录1 | 第79-83页 |
附录2 | 第83-84页 |
致谢 | 第84-86页 |
攻读硕士学位期间科研成果 | 第86页 |