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中学信息技术教师职业认同研究--以湖南省若干城市调查为例

摘要第1-5页
Abstract第5-10页
第1章 导论第10-15页
   ·研究课题的提出第10-12页
     ·专业发展:当前教师教育研究领域的重大课题第10页
     ·信息技术教师:理想与现实的矛盾与冲突第10-11页
     ·职业认同:信息技术教师专业发展的重要内容第11-12页
   ·研究范畴的界定与研究意义第12-13页
     ·研究范畴的界定第12-13页
     ·研究意义第13页
   ·研究问题与内容第13页
   ·研究的设计与方法的选择第13-15页
第2章 概念界定及相关研究综述第15-28页
   ·相关概念的界定第15-17页
     ·教师专业发展第15页
     ·认同与教师职业认同第15-17页
   ·相关研究综述第17-27页
     ·信息技术教师专业发展研究概况第17-21页
     ·信息技术教师专业发展之情意研究现状第21-23页
     ·教师职业认同的相关研究第23-27页
   ·小结第27-28页
第3章 信息技术教师职业认同的现状及分析第28-53页
   ·研究的主要问题第28页
   ·研究过程及方法第28-35页
     ·问卷的设计与修订第28-32页
     ·正式施测第32-34页
     ·问卷的信度、效度分析第34-35页
   ·研究结果及讨论第35-51页
     ·调查对象的基本情况分析第35-37页
     ·中学信息技术教师职业认同的总体状况分析第37-40页
     ·中学信息技术教师职业认同的差异分析第40-51页
   ·研究小结第51-53页
第4章 信息技术教师职业认同形成及影响因素研究第53-68页
   ·研究的主要问题第53页
   ·研究对象第53页
   ·研究程序第53页
   ·研究过程的控制第53-54页
   ·资料整理与分析第54-62页
     ·个案描述与初步分析第54-62页
   ·讨论与小结第62-68页
     ·信息技术教师职业认同形成与发展的特点第62-64页
     ·影响信息技术教师职业认同形成与发展的因素分析第64-68页
第5章 结论与反思第68-76页
   ·本研究的总结论第68页
   ·增强信息技术教师职业认同促进其专业发展的建议第68-73页
     ·个人层面:增强自我专业发展意识,谋求自我专业发展途径第68-70页
     ·学校及教育行政层面:切实提高信息技术教师的薪酬待遇,着力解决信息技术教师晋升职称困难的局面第70-71页
     ·社会层面:提高对信息技术教师的关注,重视信息技术教师的工作第71-73页
   ·研究反思第73-75页
     ·对现实的反思第73-74页
     ·对本研究的反思第74-75页
   ·进一步研究的方向与主要问题第75-76页
参考文献第76-79页
附录1第79-83页
附录2第83-84页
致谢第84-86页
攻读硕士学位期间科研成果第86页

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