| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、引言 | 第7-10页 |
| （一） 研究背景 | 第7-8页 |
| （二） 研究意义 | 第8页 |
| （三） 文献综述 | 第8-10页 |
| 二、研究方法 | 第10-13页 |
| （一） 研究对象 | 第10-12页 |
| （二） 研究工具 | 第12页 |
| （三） 研究方法 | 第12页 |
| （四） 研究步骤 | 第12-13页 |
| 三、班主任岗位“失宠”现状的调查 | 第13-21页 |
| （一） 班主任岗位“失宠”现状的总体调查 | 第13-14页 |
| （二） 班主任岗位“失宠”现状的各维度调查 | 第14-18页 |
| （三） 班主任岗位“失宠”现状的原因分析 | 第18-21页 |
| 四、解决班主任岗位“失宠”现象的对策 | 第21-26页 |
| （一） 对班主任教师的对策 | 第21-22页 |
| （二） 对学校管理者的对策 | 第22-23页 |
| （三） 对政府教育行政主管部门的对策 | 第23-26页 |
| 注释 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-28页 |
| 附录 1 | 第28-33页 |
| 附录 2 | 第33-34页 |
| 后记 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35页 |