农村初中教师生存状态调查研究--基于菏泽市牡丹区W镇初级中学的个案研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-13页 |
| ·选题缘由 | 第7-8页 |
| ·概念界定 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-11页 |
| ·研究意义与方法 | 第11-13页 |
| 第2章 农村初中教师生存状态现状及问题分析 | 第13-29页 |
| ·菏泽市及牡丹区经济文化概况 | 第13-14页 |
| ·牡丹区W 镇初级中学及参与调查教师基本情况 | 第14-15页 |
| ·调查结果及问题分析 | 第15-28页 |
| ·调查访谈结论 | 第28-29页 |
| 第3章 农村初中教师生存状态问题的原因分析 | 第29-47页 |
| ·社会环境和政策保障方面 | 第29-33页 |
| ·教师职业工作环境方面 | 第33-38页 |
| ·学生家庭方面 | 第38-40页 |
| ·社区方面 | 第40-41页 |
| ·教师人际交往方面 | 第41-44页 |
| ·教师自身修养方面 | 第44-47页 |
| 第4章 农村初中教师生存状态问题所带来的不良影响 | 第47-66页 |
| ·职业倦怠凸显，从教之心消弱，教师队伍不稳定 | 第47-55页 |
| ·有损教育质量，不利学生发展，影响后继人才的培养 | 第55-58页 |
| ·有损教育质量，学校管理难收实效 | 第58-59页 |
| ·不佳生存状态，家庭亲友支持度降低 | 第59-62页 |
| ·不利于社区和谐文化建设 | 第62页 |
| ·县区教育发展受限 | 第62-63页 |
| ·影响农村教育事业，阻碍新农村建设 | 第63-66页 |
| 第5章 改善农村初中教师生存状态的对策 | 第66-82页 |
| ·切实落实社会环境支持和惠师政策是保障 | 第66-68页 |
| ·改善教师职业工作环境是前提 | 第68-73页 |
| ·增进学生家庭和学校积极互动是辅助 | 第73-75页 |
| ·加强社区物质和精神文明建设是催化剂 | 第75页 |
| ·促进教师人际交往是润滑剂 | 第75-77页 |
| ·加强教师自身修养是关键 | 第77-82页 |
| 结语与展望 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-88页 |
| 附录1 | 第88-91页 |
| 附录2 | 第91-92页 |
| 致谢 | 第92-94页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表学术论文情况 | 第94页 |
