我国城市高中教师从业动力研究--来自湖南省长沙市的调查
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 附表索引 | 第9-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-22页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第11-13页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究现状及文献综述 | 第13-20页 |
| ·关于教师专业发展的相关研究 | 第13-18页 |
| ·我国关于教师专业发展动力的研究 | 第18-19页 |
| ·小结 | 第19-20页 |
| ·研究方法、研究思路及概念界定 | 第20-22页 |
| ·研究方法 | 第20页 |
| ·研究思路 | 第20页 |
| ·概念界定 | 第20-22页 |
| 第2章 研究过程及调查结果分析 | 第22-44页 |
| ·研究方案及其研究过程 | 第22-29页 |
| ·研究维度及背景因素的设定 | 第22-23页 |
| ·预调查及正式调查 | 第23-27页 |
| ·问卷信度、效度检验 | 第27-28页 |
| ·访谈的进行 | 第28-29页 |
| ·研究报告的撰写 | 第29页 |
| ·调查结果分析及基本结论 | 第29-44页 |
| ·长沙市高中教师从业动力的总体状况 | 第29-33页 |
| ·长沙市高中教师的"从业稳定性" | 第33-35页 |
| ·长沙市高中教师的"职业认同度" | 第35-38页 |
| ·长沙市高中教师的"工作积极性" | 第38-40页 |
| ·长沙市高中教师的"专业发展意识" | 第40-43页 |
| ·基本结论 | 第43-44页 |
| 第3章 高中教师从业动力不足的原因及强化策略 | 第44-72页 |
| ·高中教师从业动力不足之原因分析 | 第44-57页 |
| ·社会因素 | 第44-48页 |
| ·组织因素 | 第48-53页 |
| ·个人因素 | 第53-57页 |
| ·强化教师从业动力的策略 | 第57-72页 |
| ·行政部门的职责:提供良好的外部支持环境 | 第57-60页 |
| ·学校领导的职责:构建现代教师文化 | 第60-65页 |
| ·教师个人的职责:追求综合素质的不断提高 | 第65-72页 |
| 结论 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 附录(A) | 第78-79页 |
| 附录(B) | 第79-85页 |
| 附录(C) | 第85页 |
