| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究的现状 | 第9-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究程序和方法 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13-15页 |
| 第二章 初中学生个性特点及其成因 | 第15-27页 |
| ·调查方法与程序 | 第15-16页 |
| ·学生个性特点现状 | 第16-17页 |
| ·学生个性特点调查数据分析 | 第17-19页 |
| ·学生个性差异的相关分析 | 第19-27页 |
| 第三章 班级管理模式现状及其存在问题 | 第27-33页 |
| ·当前班级管理模式比较分析 | 第27-29页 |
| ·目前班级管理存在的问题 | 第29-33页 |
| 第四章 适应初中学生个性特点的班级管理模式设计及实施 | 第33-44页 |
| ·树立以人为本理念,追求共性与个性的统一 | 第33页 |
| ·适应初中学生个性特点的班级管理模式的特征 | 第33-37页 |
| ·差异管理在班级管理中的应用 | 第37-44页 |
| 第五章 适应初中学生个性特点的班级管理模式可行性分析 | 第44-49页 |
| ·德育成绩显著分析 | 第44-47页 |
| ·学生满意度评价 | 第47-49页 |
| 第六章 结语 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录A 艾森克人格问卷(EPQ) | 第53-54页 |
| 附录B 2008级(3)班个性问卷调查结果 | 第54页 |