| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-12页 |
| 前言 | 第12-20页 |
| （一） 问题的提出 | 第12-13页 |
| （二） 文献综述 | 第13-17页 |
| （三） 研究的目的和意义 | 第17-18页 |
| （四） 本文研究的思路和方法 | 第18-20页 |
| 一.城乡义务教育阶段教师资源配置的问题分析 | 第20-30页 |
| （一） 城乡义务教育阶段教师资源配置存在的主要问题 | 第20-27页 |
| 1. 各学校教师配置不均 | 第21页 |
| 2. 城乡师生比例失调 | 第21-22页 |
| 3. 城乡教师高职称差距大 | 第22-23页 |
| 4. 城乡学校教师学历还未达标 | 第23-24页 |
| 5. 城乡教师年龄分布结构基本合理 | 第24-25页 |
| 6. 专业不对口情况严重 | 第25-27页 |
| （二） 城乡义务教育阶段教师资源配置问题的原因分析 | 第27-28页 |
| 1. 流向县城的教师被强制不流动 | 第27页 |
| 2. 农村学生流向县城中学的增多 | 第27页 |
| 3. 第一学历为本科的教师少 | 第27-28页 |
| 4. 专业对口的教师少 | 第28页 |
| （三） 城乡义务教育阶段教师资源配置不合理的后果 | 第28-30页 |
| 1. 农村教师教学的积极性下降 | 第28页 |
| 2. 加剧义务教育的不均衡发展 | 第28-29页 |
| 3. 城乡教育差距进一步拉大 | 第29-30页 |
| 二.城乡义务教育阶段教师资源流动与共享的必要性与可能性 | 第30-36页 |
| （一） 城乡义务教育阶段教师资源流动与共享的必要性 | 第30-32页 |
| 1. 有助于教师资源的均衡配置 | 第30-31页 |
| 2. 有利于优质教师资源的充分（平等）利用（共享） | 第31页 |
| 3. 有利于教师之间的相互学习和提高 | 第31-32页 |
| （二） 城乡义务教育阶段教师资源流动与共享的可能性 | 第32-36页 |
| 1.义务教育均衡发展的方针政策为城乡义务教育阶段教师资源流动与共享提供了指导 | 第32-33页 |
| 2.“以县为主”的管理体制为城乡义务教育阶段教师资源流动与共享提供了保障 | 第33-34页 |
| 3.构建社会主义和谐社会为城乡义务教育阶段教师资源流动与共享提供了环境 | 第34页 |
| 4.互联网技术的普及和应用为城乡义务教育阶段教师资源流动与共享提供了平台 | 第34页 |
| 5.教师人才流动的政策规定为城乡义务教育阶段教师资源流动与共享提出了要求 | 第34-36页 |
| 三.城乡义务教育阶段教师资源流动与共享的设想与做法 | 第36-40页 |
| （一） 实施城镇教师(农村支教工程)与农村教师（到城镇教学学习）双向对口互动交流活动 | 第36-37页 |
| （二） 实行“校校结对，师师互动”的城乡教师流动与共享模式 | 第37-40页 |
| 1. 做好结对学校工作 | 第37-38页 |
| 2. 严格选拔到农村支教和到城镇教学学习人员 | 第38页 |
| 3. 制定有关各项互动的规章制度 | 第38-40页 |
| 四.城乡义务教育阶段教师资源流动与共享面临的主要困难 | 第40-49页 |
| （一） 主观上不情愿 | 第40-42页 |
| （二） 客观上有困难 | 第42-45页 |
| （三） 政策与管理制度不完善 | 第45页 |
| （四） 基础设施条件较差 | 第45-47页 |
| （五） 教育经费投入不足 | 第47-49页 |
| 五.推进城乡义务教育阶段教师资源流动与共享的策略 | 第49-61页 |
| （一） 加强教师队伍的职业道德教育 | 第49-51页 |
| 1. 引导教师树立正确的人生观、价值观和职业观 | 第49页 |
| 2. 帮助教师树立正确的教育理想 | 第49-50页 |
| 3. 加强教师教书育人的责任意识 | 第50页 |
| 4. 树立优秀教师的典型示范作用 | 第50-51页 |
| （二） 完善各项系列性配套的有利于流动教师的举措 | 第51-53页 |
| 1. 对流动教师进行科学绩效考核 | 第51-52页 |
| 2. 加强对流动教师的后勤服务管理 | 第52页 |
| 3. 加强校长队伍建设 | 第52-53页 |
| （三） 制定和完善有关教师管理的各项政策制度 | 第53-55页 |
| 1. 做好教师资源流动与共享活动的发动宣传工作 | 第53页 |
| 2. 对城乡中小学教师进行合理的弹性编制管理 | 第53-54页 |
| 3. 在义务教育阶段建立教师公务员制度 | 第54-55页 |
| 4. 加强县（区）教育行政部门的统一管理的作用 | 第55页 |
| （四） 创造有助于教师资源流动与共享活动实施的硬件条件 | 第55-57页 |
| 1. 科学规划建设城区学校和调整农村中小学布局 | 第55-56页 |
| 2. 加强学校危房改造和供暖设施建设 | 第56-57页 |
| 3. 加强农村中小学校网络化建设 | 第57页 |
| （五） 完善义务教育经费机制的各项保障管理 | 第57-61页 |
| 1. 加大义务教育阶段教育经费的均衡投入 | 第57-58页 |
| 2. 明确各级政府的教育投资职责和分担任务 | 第58-59页 |
| 3. 加强专项教育经费的督查督导 | 第59页 |
| 4. 加强中小学预算和决算的管理 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 注释 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 1: 中小学教师城乡流动的有关调查问卷 | 第67-69页 |
| 附录 2:访谈提纲 | 第69-70页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
