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教师、班主任
青岛市农村中小学教师教育的困境与对策研究
青岛市高中教师继续教育的研究
山东省中小学教师专业发展现状研究
初中班级文化建设研究--基于胶州市一个初中班级的研究
中小学教师素质存在的问题及对策研究--一个家长的视野
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中国九年义务制学校教师的身份和地位
山东省普通中小学教师隐性缺勤问题研究
中学教师工作压力、社会支持与工作绩效的关系
高中教师工作家庭冲突与工作满意度关系研究
远程研修：教师培训模式的当代创新
我国中小学教师继续教育管理体制创新研究
农村中小学教师职业道德失范现状及对策研究
WJ中学教师合作的质性研究
关于中小学教师语言暴力的伦理学研究--以信阳市为例
中小学反思型教师的培养研究
民族地区中学教师职业倦怠现状及其对策的个案研究--以四川省甘孜藏族自治州康定三中为例
教师人际行为、初中生自我概念与学校适应的关系研究
“师徒制”与新教师专业发展
中小学教师培训项目的设计研究--以HYCET项目为例
上海市徐汇区中学教师职业幸福感状况调查与研究
无边界管理理念在班级管理中的应用研究
班级博客在提升中学生综合素质中的实践与思考
上海市中学生物教师继续教育的现状调查与对策研究
新课改背景下初中班主任工作中的问题及对策
新课改视角下的初中班级管理研究--以包头市昆区普通初中为例
安阳市中小学教师继续教育的现状与问题对策
初中教师的组织公民行为状况及其与价值观的关系研究
教育信息化背景下的中小学教师专业化发展的调查与研究
专职心理教师兼任班主任角色冲突之研究--基于浦东新区所辖中学的调查分析
中小学教师体验式培训评估研究
MOODLE支持下的区域性班主任培训课程的设计与实践--以闵行区骨干班主任培训为例
聘任制改革下中学教师权益保护研究--以福建省H中学为例
宁波市中学教师体育锻炼与身体健康问题的研究
农村中学初任教师自主发展研究--以泉州市L区为例
高中班级管理中的师生冲突研究--江苏省一所城乡结合部学校的个案研究
职前教师教育技术能力体验式培训设计研究
初中生班级归属感的现状及其特征研究--以象山县L学校为例
上海市高中生命科学教师专业发展策略的研究
中小学教育会诊制的构建
基于需要分析的中学教师激励机制研究--以上海市X区为例
改革开放后我国中小学教师教育政策分析（1978-2008）
骨干教师队伍建设的实效性研究
中小学教师继续教育融合管理模式研究
我国中小学教师与学生创新观的初步研究
中小学教师专业自主发展意识研究
“师徒制”与新教师专业发展的个案研究
高一学业不良学生元认知策略的补救训练
中学教师专业发展需求研究--以上海市金山区为例
普通高中班主任校本培训的现状调查与对策研究--基于上海市A高中班主任校本培训的个案
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