| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-21页 |
| 一、问题的提出 | 第12-14页 |
| 二、已有的研究成果 | 第14-17页 |
| 三、相关概念 | 第17-19页 |
| 四、研究方案 | 第19-21页 |
| 第二章 区域性班主任培训课程设计的理论基础与原则 | 第21-27页 |
| 一、班主任培训课程设计的理论基础 | 第21-24页 |
| 二、影响班主任成长的内外因素 | 第24-25页 |
| 三、班主任培训课程设计原则 | 第25-27页 |
| 第三章 区域性班主任培训课程的目标与内容 | 第27-34页 |
| 一、区域性班主任培训课程的目标 | 第27-28页 |
| 二、区域性班主任培训课程内容设计 | 第28-34页 |
| 第四章 Moodle支持下的区域性班主任培训课程的实施 | 第34-53页 |
| 一、明确核心问题与教学任务 | 第34-36页 |
| 二、确定授课教师与授课内容 | 第36-41页 |
| 三、教学活动的设计与实施 | 第41-53页 |
| 第五章 Moodle支持下的区域性班主任培训课程的管理 | 第53-67页 |
| 一、动态的课程资源建设 | 第53-63页 |
| 二、适时的课程管理系统 | 第63-65页 |
| 三、完善的学习评价机制 | 第65-67页 |
| 第六章 Moodle支持下的区域性班主任培训课程的实施效果与反思 | 第67-70页 |
| 一、学员对课程的评价 | 第67-68页 |
| 二、学员自身的成长 | 第68页 |
| 三、培训课程实施的反思 | 第68-70页 |
| 附录 1 | 第70-73页 |
| 附录 2 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-75页 |
| 后记 | 第75页 |
