职前教师教育技术能力体验式培训设计研究
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 图表目录 | 第11-13页 |
| 第一章 研究背景及问题提出 | 第13-20页 |
| 第一节 研究背景 | 第13-16页 |
| 第二节 问题提出 | 第16-19页 |
| 第三节 本论文结构安排 | 第19-20页 |
| 第二章 研究现状及文献综述 | 第20-44页 |
| 第一节 术语界定 | 第20-21页 |
| 第二节 教师教育技术能力培训现状 | 第21-28页 |
| 第三节 国内外职前教师教育技术培训现状 | 第28-35页 |
| 第四节 职前教师教育技术能力调查及反思 | 第35-38页 |
| 第五节 体验式培训及其在职前应用的可能性 | 第38-44页 |
| 第三章 研究设计 | 第44-56页 |
| 第一节 研究思路 | 第44-45页 |
| 第二节 研究方法 | 第45-47页 |
| 第三节 研究过程设计 | 第47-50页 |
| 第四节 数据收集方法 | 第50-56页 |
| 第四章 职前教师体验式培训设计 | 第56-82页 |
| 第一节 培训目标设计 | 第56-59页 |
| 第二节 体验式学习设计 | 第59-69页 |
| 第三节 学习支持设计 | 第69-72页 |
| 第四节 平台功能设计 | 第72-82页 |
| 第五章 体验式培训实证研究 | 第82-101页 |
| 第一节 前期准备 | 第82-83页 |
| 第二节 数据收集 | 第83-89页 |
| 第三节 分析结果与启示 | 第89-98页 |
| 第四节 体验式循环再设计 | 第98-99页 |
| 第五节 研究结论 | 第99-101页 |
| 第六章 结束语 | 第101-103页 |
| 第一节 研究成果 | 第101页 |
| 第二节 研究创新 | 第101-102页 |
| 第三节 研究不足与展望 | 第102-103页 |
| 附录I 过程性评价成绩表 | 第103-105页 |
| 附录II 职前教师教育技术能力建设问卷 | 第105-110页 |
| 附录III 平台学习倾向调查问卷 | 第110-112页 |
| 附录IV 互动评价及指标 | 第112-113页 |
| 参考文献(中英文) | 第113-116页 |
| 研究生期间主要成果 | 第116-117页 |
| 后记(致谢) | 第117页 |
