| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-22页 |
| 一、问题的提出 | 第10页 |
| 二、文献综述 | 第10-16页 |
| 三、相关概念界定 | 第16-17页 |
| 四、研究意义 | 第17-18页 |
| 五、研究方法 | 第18页 |
| 六、研究思路 | 第18-22页 |
| 第二章 教师职业价值取向的结构分析 | 第22-32页 |
| 一、开放式问卷统计结果 | 第22-25页 |
| 二、测量量表分析 | 第25-32页 |
| 第三章 教师职业价值取向状况分析 | 第32-46页 |
| 一、教师职业价值取向的总体状况分析 | 第32-33页 |
| 二、我国中小学教师职业价值取向的特点 | 第33-46页 |
| 第四章 教师职业价值取向的综合分析与结论 | 第46-51页 |
| 一、教师职业价值取向的总体状况分析 | 第46-47页 |
| 二、教师职业价值取向的特点 | 第47-51页 |
| 三、结论 | 第51页 |
| 第五章 强化教师职业建设，提升教师职业价值取向的建议 | 第51-61页 |
| 一、提高教师经济待遇 | 第51-52页 |
| 二、缩短城乡间地区间教师待遇差距 | 第52-53页 |
| 三、缩小重点学校和非重点学校的差异 | 第53-54页 |
| 四、做好学校组织管理，为教师职业价值取向的提升创造良好环境 | 第54-57页 |
| 五、教师自身超越传统的职业价值取向，提升价值取向层次 | 第57-61页 |
| 结语 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录 | 第67-70页 |
| 一、教师职业价值取向开放式问卷 | 第67页 |
| 二、教师职业价值取向测量量表 | 第67-70页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第70-71页 |
| 后记 | 第71页 |
