| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8页 |
| 一、农村中小学教师职业道德失范现状 | 第8-15页 |
| (一) 教师职业道德概述 | 第8-12页 |
| 1、职业道德 | 第8-9页 |
| 2、教师职业道德 | 第9-10页 |
| 3、农村中小学教师职业道德总体概况 | 第10-12页 |
| (二) 农村中小学教师职业道德失范现状 | 第12-15页 |
| 1、治学松懈,缺乏敬业精神 | 第12-13页 |
| 2、对待学生,缺乏师爱与尊重 | 第13页 |
| 3、对教师集体,缺乏关心和协作 | 第13-14页 |
| 4、和学生家长缺少联系与尊重 | 第14-15页 |
| 二、农村中小学教师职业道德失范的成因 | 第15-24页 |
| (一) 农村中小学教师职业道德失范的主观因素 | 第15-18页 |
| 1、部分教师思想道德和科学文化素质偏低 | 第15-16页 |
| 2、部分教师法制观念淡薄,不能依法执教 | 第16-17页 |
| 3、职业压力较大,部分教师心理素质偏低 | 第17页 |
| 4、部分教师不重视师德修养 | 第17-18页 |
| (二) 学校及教育行政部门管理失当 | 第18-21页 |
| 1、对教师缺乏人文关怀 | 第18-19页 |
| 2、缺乏科学合理的评价机制 | 第19-20页 |
| 3、师德教育乏力,外在制约机制失衡 | 第20-21页 |
| (三) 师德缺失的社会根源 | 第21-24页 |
| 1、社会发生变迁,教师价值取向多元化 | 第21-22页 |
| 2、应试教育的负面影响 | 第22-23页 |
| 3、教师工资福利待遇偏低,教育不公平 | 第23-24页 |
| 三、农村中小学教师道德建设途径 | 第24-37页 |
| (一) 加强教师职业道德修养,提高自身教育素质 | 第24-26页 |
| 1、端正职业态度,培养良好的道德素质 | 第24-25页 |
| 2、加强学习,具备广博精深的科学文化知识 | 第25页 |
| 3、加强自我控制,形成良好的心理素质 | 第25-26页 |
| (二) 加强学校管理,构建和谐校园 | 第26-33页 |
| 1、以人为本,尊重和关心教师 | 第26-27页 |
| 2、运用批判和发展的眼光,建立多元化教师评价制度 | 第27-29页 |
| 3、建立健全师德建设的学习、培训和评价机制 | 第29-33页 |
| (三) 营造师德建设的良好社会环境 | 第33-37页 |
| 1、倡导尊师重教,不断提高教师的经济地位和社会地位 | 第33-34页 |
| 2、转变教育观念,实施素质教育 | 第34-35页 |
| 3、合理配置教育资源,推行城乡教师流动制度 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |