| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一章 文献综述与问题的提出 | 第11-25页 |
| 一、创新的研究历史 | 第11-12页 |
| 二、创新的理论 | 第12-14页 |
| 三、创新的定义 | 第14-16页 |
| 四、创新的内隐理论 | 第16-18页 |
| 五、教师创新观 | 第18-23页 |
| 六、学生的创新观 | 第23-24页 |
| 七、问题的提出 | 第24-25页 |
| 第二章 实证研究 | 第25-47页 |
| 一、创新观问卷的编制 | 第25-27页 |
| 二、研究方法 | 第27-31页 |
| 三、研究结果 | 第31-47页 |
| 第三章 文献分析:中小学教师与创新研究专家创新观的比较 | 第47-58页 |
| 一、E.P.Torrance | 第47-50页 |
| 二、R.J.Sternberg | 第50-53页 |
| 三、施建农 | 第53-54页 |
| 四、比较结果 | 第54-58页 |
| 第四章 讨论 | 第58-66页 |
| 一、创新的定义 | 第58-59页 |
| 二、创新的要素观 | 第59-63页 |
| 三、创新型学生观 | 第63-65页 |
| 四、创新能力培养观 | 第65-66页 |
| 第五章 结论、不足及展望 | 第66-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录 | 第73-85页 |
| 附录一：教师创新观问卷 | 第73-77页 |
| 附录二：学生创新观问卷 | 第77-79页 |
| 附录三：初步编码表的信度检验结果 | 第79页 |
| 附录四：“创新定义”编码索引 | 第79-80页 |
| 附录五：“促进创新活动的途径和方法”编码索引 | 第80-82页 |
| 附录六：教师问卷项目统计值 | 第82页 |
| 附录七：学生问卷项目统计值 | 第82-83页 |
| 附录八：用作文本分析的样本被试具体情况 | 第83-85页 |
| 后记 | 第85页 |