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教师、班主任
江西省中小学在职教师专业发展模式研究：现状与对策
中学班主任角色冲突、工作满意度、工作倦怠与工作绩效的关系研究
专业化背景下的中小学教师资格考试制度研究
自组织理论视野中的中学班级自主管理探究--以南昌县四所中学为例
科学—人文管理与民办中学的师资队伍建设
延边地区农村初中教师专业发展问题研究
教师专业发展中的典型生活事件研究
清末民初中小学教师群体剖析
中学教师生存状态及改进对策研究--以深圳市中学为个案
齐齐哈尔市中学教师职业压力的调查研究
梅里斯达斡尔族区乡镇中小学教师专业发展研究
高中后进生幸福观教育
中学教师的可持续发展教育信念调查研究--以Z市为例
西部落后地区县城高中教师流动研究
中小学教师继续教育存在问题及对策研究--以东北师范大学函授生为个案
中学物理教师课程设计能力发展研究
高中教师职业压力分析与对策研究
高中教师人文素质现状与改进对策研究--以长春市某重点高中为例
中学教师团队精神建设的研究
朝阳市中学教师职业压力的现状及其影响因素研究
义务教育阶段农村艺术教师队伍问题研究--以吉林省D县为个例
县级教师培训实效性问题研究--基于D县教师培训调查
农村中小学教师流失问题的研究--以张家界市为例
教师如何在新课程中实现自主专业发展--基于一位中学教师成长故事的思考
新课程背景下中学教师权威的变化研究
农村初中教师专业发展的障碍与对策研究--基于湖南省醴陵市农村初中教师的调查
农村中小学教师人力资源开发调查研究--以湖南省娄底市涟源县为例
中学对问题学生“管理疲劳”的研究
农村中小学教师职后培训的研究--基于陕西省彬县的调查
山西省公办和民办中学教师工作满意度比较研究
初中英语教师教育科研素质的现状研究
农村中小学教师继续教育效能研究--以山西省大同县为例
初中班主任专业化发展现状及对策研究--以德州市为例
中小学教师专业技术职务评聘分开模式研究--以淄博市部分学校为例
基于问题的中小学教师校本培训方式研究
新课程理念下的高中教师专业发展
农村普通高中贫困生资助问题探讨--基于湖北省Z市的调查
“依靠导师助学发展潜能生”研究--基于中山市板芙中学的相关实践的探讨
农村中学青年教师职业认同影响因素研究--基于广西某农村中学青年教师的个案访谈
中小学教师的职业幸福感及其提升
南京国民政府时期的武汉中学教师研究（1927-1937）
农村中小学教师职业流动意愿研究--以湖北随州市调查为例
高中教师新课程培训资源配置和使用问题的研究
一位中学语文教师专业成长的叙事研究
基于和谐理念的初中班级管理研究
初中教师竞争观研究与分析
中学师生冲突角度的教师角色探究
中国、英国初中新教师入职教育比较研究
旅顺口区高中班主任职业压力研究
大连市旅顺口区初中教师教育言语现状及对策
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