| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-14页 |
| 引言 | 第14-25页 |
| 一、研究的背景 | 第15页 |
| 二、研究的意义 | 第15-16页 |
| (一) 理论意义 | 第16页 |
| (二) 实践意义 | 第16页 |
| 三、国内外研究综述 | 第16-20页 |
| (一) 角色冲突的类型 | 第16-17页 |
| (二) 角色冲突的原因 | 第17-18页 |
| (三) 角色冲突的对策 | 第18-20页 |
| 四、核心概念的界定 | 第20-23页 |
| (一) 专职心理教师角色 | 第20页 |
| (二) 班主任角色 | 第20页 |
| (三) 角色冲突 | 第20-22页 |
| (四) 角色协调 | 第22-23页 |
| 五、研究思路与方法 | 第23-25页 |
| (一) 研究思路 | 第23-24页 |
| (二) 研究方法 | 第24-25页 |
| 第一章 专职心理教师与班主任角色差异的比较分析 | 第25-36页 |
| 一、两者角色的工作性质比较 | 第25-27页 |
| (一) 文本维度 | 第25-26页 |
| (二) 现实维度 | 第26页 |
| (三) 两者异同点 | 第26-27页 |
| 二、两者角色的工作目标比较 | 第27-29页 |
| (一) 文本维度 | 第27-28页 |
| (二) 现实维度 | 第28-29页 |
| (三) 两者异同点 | 第29页 |
| 三、两者角色的工作职责与任务比较 | 第29-31页 |
| (一) 文本维度 | 第30页 |
| (二) 现实维度 | 第30-31页 |
| (三) 两者异同点 | 第31页 |
| 四、两者角色的工作对象比较 | 第31-33页 |
| (一) 文本维度 | 第32页 |
| (二) 现实维度 | 第32页 |
| (三) 两者异同点 | 第32-33页 |
| 五、两者角色的工作方法比较 | 第33-36页 |
| (一) 文本维度 | 第33-34页 |
| (二) 现实维度 | 第34页 |
| (三) 两者异同点 | 第34-36页 |
| 第二章 专职心理教师兼任班主任角色冲突的调查分析 | 第36-49页 |
| 一、问卷调查分析 | 第36-40页 |
| (一) 调查对象的选取 | 第36页 |
| (二) 调查对象数量的确定 | 第36页 |
| (三) 进行调查研究的准备条件 | 第36-37页 |
| (四) 问卷调查的结果分析 | 第37-40页 |
| 二、访谈调查分析 | 第40-48页 |
| (一) 访谈对象的选取 | 第41页 |
| (二) 进行访谈调查的准备条件 | 第41页 |
| (三) 访谈调查的结果分析 | 第41-45页 |
| (四) 个案陈述 | 第45-48页 |
| 三、调查结论 | 第48-49页 |
| 第三章 专职心理教师兼任班主任角色冲突的成因分析 | 第49-58页 |
| 一、两者角色的实然差异造成角色冲突 | 第49-52页 |
| (一) 两者角色的实然差异 | 第49-50页 |
| (二) 实然差异造成角色冲突 | 第50-52页 |
| 二、专职心理教师与其他学科教师兼任班主任的差异 | 第52-55页 |
| (一) 其他学科教师兼任班主任的情况 | 第52-54页 |
| (二) 比较专职心理教师与其他学科教师兼任班主任的优劣 | 第54-55页 |
| 三、教师个体难以适应角色的变化 | 第55-57页 |
| (一) 内心的不接受 | 第55页 |
| (二) 无法面对工作的两难 | 第55-56页 |
| (三) 缺乏一定的班主任管理知识和技巧 | 第56-57页 |
| 四、外部环境对心理教师的曲解 | 第57-58页 |
| (一) 学生对班主任角色的思维定势和传统印象 | 第57页 |
| (二) 其他学科教师对心理教师的曲解 | 第57页 |
| (三) 学校管理层对心理教师的误用 | 第57-58页 |
| 第四章 专职心理教师兼任班主任角色冲突的对策分析 | 第58-68页 |
| 一、普适性对策:从曲解到支持 | 第58-62页 |
| (一) 社会层面 | 第58-59页 |
| (二) 教育行政层面 | 第59-61页 |
| (三) 学校层面 | 第61-62页 |
| 二、针对性对策:从冲突到协调 | 第62-68页 |
| (一) 从排斥到接纳 | 第63-64页 |
| (二) 化弊端为优势 | 第64-65页 |
| (三) 变阻力为动力 | 第65-67页 |
| (四) 由年轻到成熟 | 第67-68页 |
| 结语 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-84页 |
| 附录 1:中学专职心理教师兼任班主任角色冲突的调查问卷 | 第70-71页 |
| 附录 2:中学专职心理教师兼任班主任角色冲突的访谈提纲(一) | 第71-72页 |
| 附录 3:中学专职心理教师兼任班主任角色冲突的访谈提纲(二) | 第72-73页 |
| 附录 4:2007年浦东新区申报中学一级和小幼高级教师职务聘任基本条件 | 第73-76页 |
| 附录 5:中学班主任工作暂行规定 | 第76-79页 |
| 附录 6:中小学心理健康教育指导纲要 | 第79-84页 |
| 参考文献 | 第84-87页 |
| 后记 | 第87-88页 |
