| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-11页 |
| ·选题的背景 | 第8-9页 |
| ·研究的问题 | 第9页 |
| ·研究的思路和研究方法 | 第9-11页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·研究思路 | 第10-11页 |
| 第二章 教育博客及其应用现状 | 第11-16页 |
| ·教育博客概述 | 第11-15页 |
| ·教育博客的概念 | 第11页 |
| ·教育博客的产生与发展 | 第11-12页 |
| ·教育博客的特点 | 第12页 |
| ·教育博客与个人网站、论坛(BBS)、QQ等即时通讯软件的区别 | 第12-14页 |
| ·教育博客的应用现状 | 第14-15页 |
| ·班级博客的概念 | 第15页 |
| ·班级博客的国内研究现状 | 第15-16页 |
| 第三章 建立班级博客的指导思想 | 第16-21页 |
| ·班级博客创建的理论基础 | 第16-18页 |
| ·建构主义理论 | 第16页 |
| ·人本主义学习理论 | 第16-17页 |
| ·反思性学习理论 | 第17-18页 |
| ·学习共同体理论 | 第18页 |
| ·素质教育和综合素质 | 第18-21页 |
| 第四章 班级博客平台的创建 | 第21-30页 |
| ·班级博客的创建方式 | 第21-23页 |
| ·托管博客 | 第21页 |
| ·独立博客 | 第21-23页 |
| ·以学校网站服务器为平台创建的博客 | 第23页 |
| ·以上外附中学校网站服务器为平台创建班级博客 | 第23-30页 |
| ·创建班级博客的条件 | 第26-27页 |
| ·班级博客平台的使用过程 | 第27-30页 |
| 第五章 班级博客的应用案例研究 | 第30-69页 |
| ·班级博客在班级管理中的应用 | 第30-37页 |
| ·增强学生的主人翁意识 | 第30-32页 |
| ·使学生形成良好的学习习惯 | 第32-33页 |
| ·促进学生团队协作精神 | 第33-34页 |
| ·增强学生的德育培养 | 第34-37页 |
| ·班级博客在课程教学中的应用 | 第37-48页 |
| ·引导学生进行基于网上的学习 | 第37-40页 |
| ·形成学习团体，促进学生间的学习交流 | 第40-41页 |
| ·记录学生的学习和活动过程 | 第41-44页 |
| ·成为学生和教师的反思工具 | 第44-46页 |
| ·建立学生的个人知识管理系统 | 第46-48页 |
| ·班级博客在研究性课程中的应用 | 第48-54页 |
| ·对学生进行个性化培养 | 第49-50页 |
| ·为培养学生的信息素养创造了理想的环境 | 第50-54页 |
| ·班级博客在学生成长研究案例中的应用 | 第54-66页 |
| ·利于学生的自我管理 | 第54-57页 |
| ·记录学生的成长足迹 | 第57-61页 |
| ·提高学生的写作水平 | 第61-63页 |
| ·学生、家长、教师之间沟通的桥梁 | 第63-66页 |
| ·班级博客的评价设计 | 第66-69页 |
| ·班级博客评价标准的制定 | 第66-68页 |
| ·评价班级博客需注意的问题 | 第68-69页 |
| 第六章 研究的总结和展望 | 第69-75页 |
| ·研究的结论 | 第69-72页 |
| ·存在的问题与对策 | 第72-74页 |
| ·发展展望 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |
| 附录 1 2008学年第二学期班级博客评比要求 | 第78-79页 |
| 附录 2 上外附中班级博客评分表 | 第79-80页 |
| 附录 3 上外附中班级博客调查问卷(学生) | 第80-85页 |
| 附录 4 上外附中班级博客调查问卷(教师) | 第85-89页 |
| 附录 5 上外附中班级博客调查问卷(家长) | 第89-93页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第93-95页 |
| 附件 | 第95页 |