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教师、班主任
义务教育教师交流轮岗政策执行研究--以湖南省L县为例
中小学教师教学流动保障机制研究
爱尔兰中小学初任教师入职教育研究
学校本位的教师专业发展模式研究--“一中心三驱动四环节”模式的个案实践
公立普通高中班级管理的教育公平问题研究
教师专业化视角下中学研究型教师的发展研究
四川省民族地区中学教师专业发展研究
城镇化进程中农村中小学教师流失问题研究--以安徽省枞阳县为例
农村初中教师师德现状及提升措施研究
农村初任教师反思性成长的困境及对策研究--来自衡山地区六位教师的调查
乡村初中教师专业发展活动状况研究--来自广西玉林博白县的调查
中学教师任职资格培训研究--来自湖南长沙的调查
基于师德成长的师德培养研究--以D中学优秀教师为个案
我国中小学教师培训运行机制变迁研究（1978-2016）
我国中小学教师资格制度存在问题及完善策略研究
中小学教师教育生活现状及提升策略研究
初中教师网络研修参与满意度影响因素研究
高三下期班主任对学生学习管理的问题及对策研究--以H中学为例
民办高中教师中存在的师德问题及对策研究--以H高中为例
中小学教师行使惩戒权的问题及其对策研究
农村高中校本教材开发中教师的问题与对策研究--以汉源Y中为例
改革开放以来湖南省中小学教师培训历史演变研究（1978-2013）
后学校布局调整时代教师生存状态研究
初中班级非正式组织管理研究--以长沙市麓谷明德中学为例
区域中小学教师队伍均衡发展研究--以娄底市娄星区为例
长沙市普通高中理科教师人文素养的初步研究
脱嵌与连通：高中教师专业生活实践研究
中小学教师工作满意度研究
高中教师工作倦怠和压力源的特点及其关系的调查研究--以玉溪市红塔区为例
S县一中教师流动及流失现状与对策研究
中学班级的管理研究--以寻甸县第一中学为例
中学教师职业认同现状及其影响因素研究--以某市两所初级中学英语教师为例
中小学教师资格考试中的面试环节研究
促进初中班级文化建设的个案研究--以上海某初中某班级为例
民办初中学生激励性评价问题研究
中小学教师隐性暴力的伦理反思
初中班级管理中的问题研究--以赤峰市松山二中为例
管理学视角下高中教师工作时间的研究--以绵阳市X中学为例
广东省欠发达地区农村中小学教师职业认同研究--以湛江地区为例
非洲中小学教师跨国流动研究
浸润式培训及其对新教师专业成长的影响研究
转型社会下的初中生班级管理问题和对策
中小学教师在职培训需求研究--以“国培计划”上海师范大学培训班为例
乡村学校教师校本研修研究--以皖北地区为例
徐州市义务教育阶段师资结构性紧缺问题研究
伊宁市民汉合校中学教师群体凝聚力研究
美国中小学教师领导力培养路径研究
新课改背景下初中班级自主管理研究--以唐县实验中学为例
城区高中班级文化构建问题研究--以江苏连云港W学校为例
秦皇岛市城乡结合部中小学教师专业发展中的问题及对策研究
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