| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-11页 |
| 第二节 研究的目的及意义 | 第11-12页 |
| 一、研究目的 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第三节 基本概念界定 | 第12-15页 |
| 一、区及区域 | 第13页 |
| 二、中小学教师 | 第13-14页 |
| 三、均衡发展和教育均衡发展 | 第14-15页 |
| 第四节 文献综述 | 第15-22页 |
| 一、国外相关研究 | 第15-18页 |
| 二、国内相关研究 | 第18-21页 |
| 三、研究述评 | 第21-22页 |
| 第五节 研究方法 | 第22-23页 |
| 一、文献法 | 第22-23页 |
| 二、调查访谈法 | 第23页 |
| 三、比较分析法 | 第23页 |
| 第二章 娄底市娄星区中小学教师队伍情况调查 | 第23-39页 |
| 第一节 调查说明 | 第23页 |
| 一、调查对象 | 第23页 |
| 二、调查内容 | 第23页 |
| 第二节 娄星区概况 | 第23-39页 |
| 一、教师城乡分布情况 | 第24-25页 |
| 二、教师队伍规模总量分析 | 第25-30页 |
| 三、教师队伍年龄结构分析 | 第30-32页 |
| 四、教师队伍性别构成 | 第32-34页 |
| 五、教师队伍学历构成 | 第34-36页 |
| 六、教师队伍职称结构 | 第36-38页 |
| 七、教师待遇情况 | 第38-39页 |
| 第三章 娄星区中小学教师队伍均衡发展中的问题 | 第39-43页 |
| 第一节 教师队伍结构性矛盾突出 | 第39页 |
| 一、年龄结构不合理 | 第39页 |
| 二、性别结构不合理 | 第39页 |
| 第二节 教师资源配置不合理 | 第39-40页 |
| 一、教师编制结构失衡 | 第39-40页 |
| 二、区域教师分布失衡 | 第40页 |
| 第三节 教师队伍整体素质不平衡 | 第40-42页 |
| 一、部分教师教育观念滞后 | 第40-41页 |
| 二、部分教师科研能力较差 | 第41页 |
| 三、部分教师职业倦怠现象严重 | 第41页 |
| 四、教师队伍总体水平有待提高 | 第41-42页 |
| 第四节 教师流失情况严重 | 第42-43页 |
| 一、教师地位待遇不均等 | 第42-43页 |
| 二、教师成长环境不平衡 | 第43页 |
| 第四章 娄星区中小学教师队伍非均衡发展的原因分析 | 第43-45页 |
| 第一节 教师管理制度的偏差 | 第43-44页 |
| 一、教师年龄结构不合理原因 | 第43-44页 |
| 二、教师性别比例失衡的原因 | 第44页 |
| 第二节 教育经费投入不均衡 | 第44页 |
| 第三节 城乡经济发展不平衡 | 第44-45页 |
| 第四节 政策制度的不健全 | 第45页 |
| 第五章 推进区域中小学教师队伍均衡发展的对策和建议 | 第45-52页 |
| 第一节 提高教师准入门槛，优化队伍结构 | 第45-46页 |
| 一、完善教师岗位聘任制 | 第45-46页 |
| 二、加强教师编制管理 | 第46页 |
| 第二节 促进教师专业发展，提升教师幸福感 | 第46-49页 |
| 一、增加教育投入 | 第47页 |
| 二、加大教师继续教育培训力度 | 第47-48页 |
| 三、改善教师专业成长环境 | 第48-49页 |
| 四、提高教师发展软实力 | 第49页 |
| 第三节 增强教师职业认可，提升教师职业道德 | 第49-50页 |
| 一、加强教师职业道德的制度建设 | 第49页 |
| 二、自觉加强自我修养，践行师德规范 | 第49-50页 |
| 第四节 建立健全政策制度，加强教师合理流动 | 第50-52页 |
| 一、设立城乡教师轮岗支教制和流失补偿制 | 第50-51页 |
| 二、深化人事制度改革，建立机动性用人机制 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录一 | 第58-63页 |
| 附录二 | 第63-64页 |
| 后记 | 第64页 |