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城镇化进程中农村中小学教师流失问题研究--以安徽省枞阳县为例

摘要第6-7页
Abstract第7-8页
第一章 绪论第9-20页
    一、问题的提出第9-11页
        (一)当前我国农村中小学教师流失严重,影响了农村教育事业的发展第9页
        (二)城镇化步伐过快加剧了农村中小学教师的流失第9页
        (三)政府高度重视农村中小学教师流失问题第9-10页
        (四)将农村中小学教师流失置于城镇化背景中研究的成果缺乏第10页
        (五)笔者对农村地区教师流失问题,比较关注已有多篇学术成果公开发表第10页
        (六)安徽省枞阳县农村中小学教师流失严重第10-11页
    二、文献综述第11-17页
        (一)城镇化背景下教师流失问题研究综述第11-12页
        (二)教师流失问题研究综述第12-16页
        (三)研究评价第16-17页
    三、相关概念的界定第17-18页
        (一)农村中小学教师第17页
        (二)教师流失第17页
        (三)城镇化第17-18页
    四、研究目的及意义第18页
        (一)研究目的第18页
        (二)研究意义第18页
    五、研究思路及方法第18-20页
        (一)研究思路第18页
        (二)研究方法第18-20页
第二章 农村中小学教师流失的城镇化背景及理论探讨第20-24页
    一、农村中小学教师流失的城镇化背景第20页
    二、教师流失的相关理论探讨第20-22页
        (一)理性选择理论第20-21页
        (二)推拉理论第21页
        (三)需求层次理论第21-22页
    三、城镇化导致教师流失的作用机理第22-24页
        (一)资源聚集机制第22页
        (二)社会分层机制第22-24页
第三章 城镇化进程中农村中小学教师流失现状、特征及影响第24-38页
    一、枞阳县基本情况介绍第24页
    二、枞阳县基础教育概况第24-25页
    三、样本学校基本情况第25-26页
    四、城镇化进程中枞阳县农村中小学教师流失情况调查第26-30页
        (一)被调查教师的基本情况第26-27页
        (二)被调查学校教师流失情况第27-28页
        (三)“留守”教师流动意向及影响因素第28-30页
    五、城镇化背景下农村中小学教师流失特征第30-34页
        (一)单向失衡第30-31页
        (二)趋利性较重第31-32页
        (三)盲目无序第32页
        (四)以中青年骨干教师为主第32-33页
        (五)隐性流失严重第33-34页
    六、城镇化进程中农村中小学教师流失的影响第34-38页
        (一)拉大城乡教育差距,不利于义务教育均衡发展第34-35页
        (二)导致农村中小学师资队伍质量下降第35页
        (三)不利于素质教育的开展第35-36页
        (四)学校生源流失第36页
        (五)影响学校正常教学秩序第36-38页
第四章 城镇化进程中农村中小学教师流失原因探析第38-52页
    一、偏向城市的政策制度的影响第38-42页
        (一)教育经费投入的制度性缺陷第38-40页
        (二)城乡有别的教师政策第40-41页
        (三)城市“重点学校制度”的影响第41-42页
        (四)城市取向的考试制度第42页
    二、社会环境和工作环境的影响第42-48页
        (一)社会环境的影响第42-43页
        (二)工作环境的影响第43-48页
    三、教师个人因素第48-52页
        (一)比较利益的驱动第48-49页
        (二)教师个人缺乏职业认同感第49-50页
        (三)教师个人强烈的专业发展信念第50页
        (四)教师个人家庭因素第50-52页
第五章 城镇化进程中解决农村中小学教师流失问题的对策第52-60页
    一、总思路:农村教育城镇化第52页
    二、具体对策第52-60页
        (一)政策制度方面第52-55页
        (二)社会环境和工作环境方面第55-57页
        (三)教师个人方面第57-60页
结束语第60-61页
参考文献第61-65页
附录第65-70页
致谢第70-73页
在校期间科研情况第73页

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