农村初中教师师德现状及提升措施研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 导论 | 第10-15页 |
| 第一章 师德内涵研究 | 第15-21页 |
| 第一节 师德的内涵 | 第15-19页 |
| 一、学术界对师德内涵的探讨 | 第15-16页 |
| 二、社会主义国家的师德内涵 | 第16-19页 |
| 第二节 农村教师师德建设的特点 | 第19-21页 |
| 一、农村教师的师德水平与教育实际发展要求的差距 | 第19页 |
| 二、农村教师和城市教师现实条件的差异 | 第19-21页 |
| 第二章 农村初中教师师德现状及存在的问题 | 第21-37页 |
| 第一节 新邵县农村初中教师师德概况 | 第21-24页 |
| 一、农村初中教师现状 | 第21-22页 |
| 二、农村初中教师的工作积极性 | 第22-23页 |
| 三、农村初中教师的道德示范作用 | 第23-24页 |
| 第二节 农村初中教师师德存在的具体问题 | 第24-32页 |
| 一、农村初中教师对师德建设存在认知偏差 | 第24-26页 |
| 二、农村初中教师师德影响力存在消极因素 | 第26-28页 |
| 三、农村初中教师在对学生态度上缺少平等 | 第28-31页 |
| 四、农村初中教师在与外界关系中处于被动 | 第31-32页 |
| 第三节 农村初中教师师德问题成因分析 | 第32-37页 |
| 一、农村初中教师自身背景分析 | 第32-34页 |
| 二、初中教师所在学校环境分析 | 第34-35页 |
| 三、初中教师所处社会环境分析 | 第35-37页 |
| 第三章 加强农村初中教师师德建设的措施及建议 | 第37-46页 |
| 第一节 农村初中师德建设的目标 | 第37-39页 |
| 一、增强教师职业认同 | 第37-38页 |
| 二、建立平等师生关系 | 第38页 |
| 三、塑造健康心理状态 | 第38-39页 |
| 第二节 初中教师师德修养提升对策探讨 | 第39-46页 |
| 一、加大农村教育投入，提升职业认同 | 第39-41页 |
| 二、引导教师正确定位，融入学生群体 | 第41-42页 |
| 三、营造良好发展环境，和谐外界关系 | 第42-43页 |
| 四、形成有效监督机制，落实奖惩措施 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
