| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 1.2.3 国内外研究现状评析 | 第17页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第17-20页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第17-19页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 第2章 中小学教师工作满意度的相关理论基础 | 第20-25页 |
| 2.1 教师工作满意度的内涵及测量 | 第20-21页 |
| 2.1.1 中小学教师工作满意度的概念 | 第20页 |
| 2.1.2 中小学教师工作满意度的特点 | 第20-21页 |
| 2.1.3 中小学教师工作满意度的测量 | 第21页 |
| 2.2 教师工作满意度的理论基础 | 第21-23页 |
| 2.2.1 需要理论 | 第21页 |
| 2.2.2 公平理论 | 第21-22页 |
| 2.2.3 期望理论 | 第22页 |
| 2.2.4 双因素理论 | 第22页 |
| 2.2.5 人本管理理论 | 第22-23页 |
| 2.2.6 劳动力供给曲线 | 第23页 |
| 2.3 本章小结 | 第23-25页 |
| 第3章 中小学教师工作满意度现状分析 | 第25-36页 |
| 3.1 研究区域和样本状况 | 第25-27页 |
| 3.1.1 研究区域概况 | 第25页 |
| 3.1.2 调查问卷设计 | 第25-26页 |
| 3.1.3 数据收集与样本概况 | 第26-27页 |
| 3.2 中小学教师整体工作满意度的现状分析 | 第27-29页 |
| 3.3 中小学教师各维度工作满意度的现状分析 | 第29-35页 |
| 3.3.1 薪资福利的现状分析 | 第29-30页 |
| 3.3.2 工作本身的现状分析 | 第30-31页 |
| 3.3.3 组织管理与制度的现状分析 | 第31页 |
| 3.3.4 人际关系的现状分析 | 第31-32页 |
| 3.3.5 个人发展需求与能力的现状分析 | 第32-33页 |
| 3.3.6 社会评价的现状分析 | 第33-35页 |
| 3.4 本章小结 | 第35-36页 |
| 第4章 中小学教师工作满意度的影响因素分析 | 第36-50页 |
| 4.1 中小学教师整体和各维度工作满意度的差异性分析 | 第36-45页 |
| 4.1.1 不同性别对中小学教师整体和各维度工作满意度的差异分析 | 第36-37页 |
| 4.1.2 不同年龄对中小学教师整体和各维度工作满意度的差异分析 | 第37-38页 |
| 4.1.3 不同学历对中小学教师整体和各维度工作满意度的差异分析 | 第38-40页 |
| 4.1.4 是否教毕业班对中小学教师整体和各维度工作满意度的差异分析 | 第40-41页 |
| 4.1.5 不同任教年级对中小学教师整体和各维度工作满意度的差异分析 | 第41-44页 |
| 4.1.6 不同工资收入对中小学教师整体和各维度工作满意度的差异分析 | 第44-45页 |
| 4.2 中小学教师整体工作满度影响因素的回归分析 | 第45-49页 |
| 4.2.1 薪资福利对中小学教师整体工作满意度的影响 | 第46页 |
| 4.2.2 工作本身对中小学教师工作满意度的影响 | 第46-47页 |
| 4.2.3 组织管理与制度对中小学教师整体工作满意度的影响 | 第47页 |
| 4.2.4 人际关系对中小学教师整体工作满意度的影响 | 第47-48页 |
| 4.2.5 个人发展需求与能力对中小学教师整体工作满意度的影响 | 第48页 |
| 4.2.6 社会评价对中小学教师整体工作满意度的影响 | 第48-49页 |
| 4.3 本章小结 | 第49-50页 |
| 第5章 提高中小学教师整体工作满意度的对策 | 第50-57页 |
| 5.1 改善并提高教师的薪酬福利待遇 | 第50-51页 |
| 5.1.1 国家制定专项政策保证教师待遇 | 第50页 |
| 5.1.2 以薪资奖励激发工作动力 | 第50-51页 |
| 5.2 减轻工作负担 | 第51-52页 |
| 5.2.1 扩大招聘比例以补充教育资源 | 第51-52页 |
| 5.2.2 实行多样的教学管理模式 | 第52页 |
| 5.2.3 提高教师自我调适能力和教学能力 | 第52页 |
| 5.3 营造并优化和谐向上的组织环境 | 第52-54页 |
| 5.3.1 创建良好的工作环境和积极的组织文化 | 第53页 |
| 5.3.2 坚持以人为本并做到民主化管理 | 第53-54页 |
| 5.4 构建教师与社会主体的和谐关系 | 第54-55页 |
| 5.4.1 组织宣传教师的工作与生活 | 第54页 |
| 5.4.2 加强家长与教师的双向沟通 | 第54-55页 |
| 5.5 培养并提升教师职业认同感 | 第55页 |
| 5.6 保持职业的相对稳定性 | 第55-56页 |
| 5.7 本章小结 | 第56-57页 |
| 结论 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录1 中小学教师工作满意度问卷 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
