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交互作用模式在初中英语听力课堂中的应用研究
翻转课堂模式在高中英语教学中的应用研究
关于焦虑对高中生英语阅读影响的研究
复述在初中英语写作教学中的应用
形成性评价在农村初中英语写作教学中的应用研究
衔接理论在初中英语阅读教学中的应用研究
初中生英语听力障碍及策略应用的调查研究
基于形成性评价的初中英语阅读教学实证研究
高中生英语写作焦虑现状研究--以内蒙古自治区某高中为例
学案导学模式在农村高中英语阅读教学中的应用研究
教师直接和间接书面修正性反馈对初中英语写作的影响
问题导入法在高中英语阅读中的应用研究
高中英语教师反馈语研究--以岳阳市十五中高一年级为例
英语写作焦虑及其对英语写作成绩的影响研究--以西安某中学为例
高中生英语学习投入调查研究--以河南省Z县为例
中英思维差异对高中生英语写作的负影响--以西安外国语学校为例
词汇重复对高中生文本与句子阅读中词汇附带习得影响的对比研究
隐性分层教学模式在初中英语阅读教学中应用研究
教育生态学视角下的翻转课堂对高中英语写作效果的研究
不同输入强化对高中生英语阅读中词汇习得的实证研究
导学案教学模式在农村高中英语教学中的实证研究
写长法在高中英语写作教学中的应用研究
高中英语教师课程领导力的调查研究--以安徽省亳州市为例
过程体裁法在初中英语写作课堂中的应用
空间隐喻理论视角下英语介词IN和ON的应用研究
个性化作业在高中英语教学中的应用现状调查研究--以天津市静海区第一中学为例
初中英语听说课课堂活动案例分析--以全国初中英语优质课为例
高中英语短篇小说的任务型教学研究--以《麦琪的礼物》教学为例
词块教学法用于提升初中生英语写作水平的行动研究
翻转课堂教学模式对高中生英语写作的效用研究
背诵式输入对缓解高中生英语写作中母语负迁移的有效性研究
口诀教学对初中生英语语法学习的影响
教师书面反馈方式对初中生英语写作的影响
中学英语教师情境知识及其生成路径研究
高中英语课堂课前导入现状调查
初中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养
同伴互助学习在高中英语写作教学中的应用效果研究
小学及初中英语教师动机教学策略研究
反馈对英语实习教师教学实践的影响研究
任务型教学视角下的初中英语职前教师与在职教师口语教学活动实施比较研究
初中英语教师支架性话语研究
师生角色关系视野下实习教师与有经验教师课堂指令语对比研究
中学英语教师课堂话语重述现象的研究
合作学习在高中英语阅读教学中的应用研究--以延边某所高中为例
主位推进模式在高中英语阅读教学中的应用--基于案例的设计与分析
中美高中英语教师提问促进学生思维品质的比较研究
初中生英语词汇学习自我调节能力与学习成绩的相关性研究
基于错误分析理论的高中生英语写作错误研究
英语交互阅读模式对高中生批判性思维能力影响的实证研究
同伴互评在初中英语写作教学中的应用研究
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