| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 选题的研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究本课题的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11页 |
| 1.3 研究方案 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究问题 | 第11页 |
| 1.3.2 研究对象 | 第11页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3.4 研究步骤 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-18页 |
| 2.1 批判性思维的概念 | 第13-14页 |
| 2.1.1 国外研究概况 | 第13-14页 |
| 2.1.2 国内研究概况 | 第14页 |
| 2.2 国内外有关阅读课堂的批判性思维研究 | 第14-18页 |
| 2.2.1 国外有关阅读课堂的批判性思维研究 | 第14-16页 |
| 2.2.2 国内有关阅读课堂的批判性思维研究 | 第16-18页 |
| 第三章 初中英语阅读课堂批判性思维现状 | 第18-25页 |
| 3.1 初中英语阅读课堂批判性思维现状调查问卷 | 第18-20页 |
| 3.1.1 调查问题及对象 | 第18页 |
| 3.1.2 调查问卷及结果分析 | 第18-20页 |
| 3.2 初中英语阅读课堂批判性思维现状访谈 | 第20-22页 |
| 3.2.1 研究问题及访谈对象 | 第20-21页 |
| 3.2.2 访谈记录及分析 | 第21-22页 |
| 3.3 初中英语阅读课堂中批判性思维缺失的原因 | 第22-23页 |
| 3.4 初中英语阅读课堂培养批判性思维能力的必要性 | 第23-25页 |
| 第四章 初中英语阅读教学中批判性思维能力的培养 | 第25-32页 |
| 4.1 阅读教学中引导学生转变思维方式 | 第25-26页 |
| 4.2 阅读教学中充分运用思维导图工具 | 第26-29页 |
| 4.3 阅读教学中进行恰当提问 | 第29-30页 |
| 4.4 阅读教学中落实阅读策略 | 第30-32页 |
| 第五章 研究数据分析 | 第32-37页 |
| 第六章 结语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 CTDI-CV批判性思维能力量表 | 第42-45页 |