| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11页 |
| 1.3 论文结构 | 第11-12页 |
| 1.4 小结 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-20页 |
| 2.1 批判性思维能力的理论框架 | 第13-15页 |
| 2.2 有关批判性思维培养的文献回顾 | 第15-19页 |
| 2.2.1 国外相关研究 | 第15-17页 |
| 2.2.2 国内相关研究 | 第17-19页 |
| 2.3 小结 | 第19-20页 |
| 第三章 理论基础 | 第20-25页 |
| 3.1 社会文化理论 | 第20-21页 |
| 3.2 交互阅读模式理论 | 第21-23页 |
| 3.3 批评话语分析理论 | 第23-24页 |
| 3.4 小结 | 第24-25页 |
| 第四章 实验研究 | 第25-36页 |
| 4.1 实验设计 | 第25-27页 |
| 4.1.1 研究问题 | 第25页 |
| 4.1.2 研究对象 | 第25页 |
| 4.1.3 研究工具 | 第25-26页 |
| 4.1.4 研究方法 | 第26-27页 |
| 4.2 实验过程 | 第27-35页 |
| 4.2.1 交互阅读模式教学步骤 | 第27-31页 |
| 4.2.2 案例设计 | 第31-35页 |
| 4.3 小结 | 第35-36页 |
| 第五章 研究结果与分析 | 第36-47页 |
| 5.1 批判性思维调查结果与分析 | 第36-45页 |
| 5.1.1 批判性思维气质倾向问卷调查结果与分析 | 第36-41页 |
| 5.1.2 批判性思维技能问卷结果与分析 | 第41-45页 |
| 5.2 阅读理解测试结果与分析 | 第45-46页 |
| 5.3 小结 | 第46-47页 |
| 第六章 结语 | 第47-49页 |
| 6.1 主要结论 | 第47页 |
| 6.2 研究启示 | 第47-48页 |
| 6.3 研究不足和对未来的研究建议 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-55页 |
| 附录 | 第55-81页 |
| 附录Ⅰ 中文版《加利福尼亚批判性思维能力量表》(CTDI—CV) | 第55-59页 |
| 附录Ⅱ 中文版《华生和格拉泽批判性思维技能量表》(WGCTA) | 第59-66页 |
| 附录Ⅲ 阅读理解前测试卷 | 第66-73页 |
| 附录Ⅳ 阅读理解后测试卷 | 第73-80页 |
| 附录Ⅴ 访谈问题 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |