| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| Chapter One Introduction | 第12-14页 |
| 1.1 Research Background | 第12页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Research | 第12-13页 |
| 1.3 Outline of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-22页 |
| 2.1 Definitions of Cooperative Learning | 第14-15页 |
| 2.2 The Elements of Cooperative Learning | 第15-17页 |
| 2.2.1 Positive Interdependence | 第15-16页 |
| 2.2.2 Face to Face Promoting Interaction | 第16页 |
| 2.2.3 Individual and Group Accountability | 第16页 |
| 2.2.4 Interpersonal and Small Group Skills | 第16页 |
| 2.2.5 Group Processing | 第16-17页 |
| 2.3 Requirement for Reading in the New English Curriculum | 第17页 |
| 2.4 Theoretical Framework of Cooperative Learning | 第17-18页 |
| 2.4.1 Consructivism Theory | 第17页 |
| 2.4.2 Multiple Intelligence | 第17-18页 |
| 2.4.3 Group Dynamic Theory | 第18页 |
| 2.5 Previous Research on Cooperative Learning | 第18-22页 |
| Chapter Three Methodology | 第22-37页 |
| 3.1 Research Questions | 第22页 |
| 3.2 Participants | 第22-23页 |
| 3.3 Instruments | 第23-24页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第23页 |
| 3.3.2 Interview | 第23页 |
| 3.3.3 Tests | 第23-24页 |
| 3.4 Learning Materials | 第24-25页 |
| 3.5 The Procedure of the Experiment | 第25-36页 |
| 3.6 Data Collection | 第36-37页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第37-49页 |
| 4.1 Results of the Questionnaires | 第37-41页 |
| 4.1.1 Results of the Questionnaire before the Experiment | 第37-39页 |
| 4.1.2 Results of the Questionnaire after the Experiment | 第39-41页 |
| 4.2 Results of the Interview | 第41-44页 |
| 4.3 Results of the Tests | 第44-45页 |
| 4.4 Discussion | 第45-49页 |
| Chapter Five Conclusion | 第49-53页 |
| 5.1 Main Findings | 第49-50页 |
| 5.2 Implication | 第50-51页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Further Research | 第51-53页 |
| Bibliography | 第53-55页 |
| Acknowledgements | 第55-56页 |
| Appendix A | 第56-58页 |
| Appendix B | 第58-59页 |
| Appendix C | 第59-60页 |
| Appendix D | 第60-67页 |
| Appendix E | 第67-73页 |
