| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 Background of the study | 第9-10页 |
| 1.2 Purpose and significance of the study | 第10页 |
| 1.3 Overview of the thesis | 第10-12页 |
| Chapter two Literature review | 第12-24页 |
| 2.1 Introduction of English reading | 第12-13页 |
| 2.1.1 The Definition of English reading ability and the question type | 第12-13页 |
| 2.1.2 The teaching requirements of English reading in junior middle school | 第13页 |
| 2.2 Introduction of implicit graded instruction mode | 第13-17页 |
| 2.2.1 Definitions of implicit graded instruction mode | 第13-14页 |
| 2.2.2 Characteristics of implicit graded instruction mode | 第14页 |
| 2.2.3 The related research abroad | 第14-16页 |
| 2.2.4 The related research at home | 第16-17页 |
| 2.3 The relationship between implicit graded instruction and English reading | 第17-19页 |
| 2.3.1 Related research abroad | 第17页 |
| 2.3.2 Related research at home | 第17-18页 |
| 2.3.3 The feasibility of implicit graded reading in junior high school | 第18-19页 |
| 2.4 Theoretical foundations in implicit graded instruction Mode | 第19-21页 |
| 2.4.1 The Zone of proximal development theory | 第19-20页 |
| 2.4.2 The Mastery Learning | 第20-21页 |
| 2.4.3 The Optimization of teaching process theory | 第21页 |
| 2.5 Theory of non-intelligence factors | 第21-22页 |
| 2.6 Summary | 第22-24页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第24-38页 |
| 3.1 Research questions | 第24页 |
| 3.2 Research subjects | 第24-25页 |
| 3.3 Experimental period and reading materials adopted | 第25页 |
| 3.4 Research instruments | 第25-27页 |
| 3.4.1 Tests | 第25-26页 |
| 3.4.2 Questionnaires | 第26-27页 |
| 3.4.3 SPSS19. | 第27页 |
| 3.4.4 Interview | 第27页 |
| 3.5 Research procedure | 第27-37页 |
| 3.5.1 Pre-experiment stage | 第28页 |
| 3.5.2 Experiment stage | 第28-36页 |
| 3.5.3 Post-experiment stage | 第36-37页 |
| 3.6 Data collection | 第37页 |
| 3.7 Summary | 第37-38页 |
| Chapter four Data analysis and discussion | 第38-55页 |
| 4.1 Data analysis and discussion of the grading of students | 第38-41页 |
| 4.2 Data analysis and discussion of the questionnaire | 第41-47页 |
| 4.2.1 Analysis and discussion of pre-questionnaire | 第41-44页 |
| 4.2.2 Analysis and discussion of the post-questionnaire in the EC and the CC | 第44-47页 |
| 4.2.3 Summary | 第47页 |
| 4.3 Data analysis and discussion of the tests | 第47-52页 |
| 4.3.1 Analysis and discussion of the pre-test | 第47-48页 |
| 4.3.2 Data analysis and discussion of the post-test | 第48-50页 |
| 4.3.3 Comparison between the pre-test and the post-test of each level | 第50-52页 |
| 4.4 Analysis and discussion of the interview | 第52-54页 |
| 4.5 Summary | 第54-55页 |
| Chapter five Conclusion | 第55-59页 |
| 5.1 Major findings of this study | 第55-56页 |
| 5.2 Implications of the study | 第56-57页 |
| 5.3 limitations of the study | 第57-58页 |
| 5.4 Proposals for further study | 第58-59页 |
| Bibliography | 第59-62页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire | 第62-64页 |
| Appendix Ⅱ Interview | 第64-65页 |
| Appendix Ⅲ Pre-test | 第65-70页 |
| Appendix Ⅳ Post-test | 第70-74页 |
| Appendix Ⅴ Scores of pre-test and post-test | 第74-76页 |
| Appendix Ⅵ Teaching material | 第76-77页 |
| Acknowledgements | 第77-78页 |
| The list of the research papers published by the author | 第78-79页 |
