| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| Introduction | 第8-10页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第10-19页 |
| 1.1 Teacher Questions | 第10-14页 |
| 1.1.1 Definition | 第10-11页 |
| 1.1.2 Classifications | 第11-12页 |
| 1.1.3 Functions | 第12-13页 |
| 1.1.4 Research on Teacher Questions | 第13-14页 |
| 1.2 Thinking Quality | 第14-18页 |
| 1.2.1 Definition and Functions | 第15-16页 |
| 1.2.2 Classifications | 第16-17页 |
| 1.2.3 Research on Thinking Quality | 第17-18页 |
| 1.3 Summary | 第18-19页 |
| Chapter 2 Theoretical Framework | 第19-27页 |
| 2.1 Bloom’s Educational Objective Taxonomy | 第19-22页 |
| 2.1.1 Introduction of Bloom’s Educational Objective Taxonomy | 第19-20页 |
| 2.1.2 Using Bloom’s Taxonomy to Formulate Questions | 第20-22页 |
| 2.2 The Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives | 第22-23页 |
| 2.3 The New Taxonomy of Educational Objectives (Second Edition) | 第23-26页 |
| 2.3.1 Levels of Processing | 第23-26页 |
| 2.3.2 Domains ofKnowledge | 第26页 |
| 2.4 Summary | 第26-27页 |
| Chapter 3 Research Plan | 第27-30页 |
| 3.1 Research Questions | 第27页 |
| 3.2 Research Subjects | 第27-28页 |
| 3.3 Research Methods | 第28-29页 |
| 3.3.1 Classroom Observations | 第28-29页 |
| 3.3.2 Interviews | 第29页 |
| 3.4 Research Procedures | 第29页 |
| 3.5 Summary | 第29-30页 |
| Chapter 4 Research Results and Discussion | 第30-47页 |
| 4.1 Results | 第30-38页 |
| 4.1.1 Results of Observations | 第30-34页 |
| 4.1.2 Results of Interviews | 第34-38页 |
| 4.2 Discussion and Analysis | 第38-45页 |
| 4.2.1 Analysis of Observations | 第38-41页 |
| 4.2.2 Analysis of Interviews | 第41-44页 |
| 4.2.3 A Conparison of Teacher Questions between China and America | 第44-45页 |
| 4.3 Summary | 第45-47页 |
| Chapter 5 Application of Different Types of Teacher Questions | 第47-51页 |
| 5.1 A Tool for Designing Questions | 第47-49页 |
| 5.2 Teacher Questions Applied with Thinking Quality | 第49-50页 |
| 5.3 Summary | 第50-51页 |
| Chapter 6 Suggestions on Teacher Questions | 第51-54页 |
| 6.1 Designing Teacher Questions | 第51-52页 |
| 6.2 Using Teacher Questions | 第52-53页 |
| 6.3 Suggestions on Further Studies | 第53-54页 |
| Conclusion | 第54-56页 |
| Bibliography | 第56-58页 |
| Appendix I | 第58-59页 |
| Appendix II | 第59-60页 |
| Appendix III | 第60-65页 |
| Acknowledgements | 第65-66页 |
